浅谈在师德建设中如何塑造教师理想人格魅力

陆秀芬

人格魅力是指一个人在道德情操、学识能力及性格气质等方面所具有的吸引力。人格是以人的素质为基础，通过与自然环境和社会环境的相互作用产生出来的。所谓教师人格魅力，就是指教师个人的理想信念、知识才能、道德情操、意志作风等方面有机结合而成的合力。

师德建设是一个塑造人格的系统工程。学习模范人物的人格魅力，就是要强化教师的师德意识，养成良好的师德行为，从而更好地肩负起教书育人的神圣职责。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。可见，师德建设对我们教师的重要性，下面我就从两个方面来谈谈如何塑造教师理想的人格魅力。

一、加强自身修养、培养良好的政治素养。

我市从2011年开展“全民修身行动”以来，凝聚了社会最广泛的道德共识，形成了全民认同、全民参与的良好局面。教师作为参与其中较大的群体，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。教师，更应该在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是“零”。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。因此，一位合格的教师必须讲“政治”，坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生。

二、加强自身学习、掌握扎实的理论知识。

重视业务素质提高，适应现代教育发展， 21世纪信息技术对教育的影响是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣。只有全面了解其他学科的发展动态，掌握现代教育技术，善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。讲起课来才能深入浅出，旁征博引，

成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

三、加强道德修养、树立崇高的敬业精神。

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生负责的责任感。

四、加强性格培养、养成良好的性格特征。

性格是人格中的核心因素，最能折射出教师的人格是否完美。教师的性格在认识、情感和态度三个方面直接影响着学生。其主要表现是：教师理想的性格有利于创造和维持一种舒适而有活力的学习气氛，影响学生对教师及其所授课的态度以及对学校的态度。可以说，学生对教师的态度是