《混凝土结构设计》课程经过多年的教育发展，顺应时代背景开展了一系列的教

学改革。

1、明确课程定位

南华大学土木工程专业的培养目标主要培养应用型人才，为此，《混凝土结构设计》的课程定位是最大限度地满足社会对应用型人才素质培养的需要。

2、优化课程内容

首先，针对应用型人才的培养模式，教学过程中去除繁琐的公式推导，注重结论的具体应用，着重介绍解决问题的思路、方法及其应用条件。其次，在具体内容上应注意主次得当，重点突出。混凝土结构设计的主要内容包括，预应力混凝土基本构件，单层厂房排架结构；多层房屋框架结构。在教学中，应该把重点放在介绍预应力混凝土基本构件的受力性能、截面设计计算方法和构造要求，排架结构和框架结构组成、布置、结构分析、内力组合、截面设计、构造要求上。

3、优化教学方式

在具体的教学活动中，应当结合本课程的具体内容，将课堂教学、多媒体教学和实践教学等多种教学方法融合在一起。《混凝土结构设计原理A》课程中一部分实践性较强的内容可结合实际工程现场进行讲解，通过这样的实践教学方式，可以提高学生将理论应用到实践的能力。

4、注重可持续发展观点的教育

《混凝土结构设计》所依据的国际规范和技术标准是我国一定时期内的设计理论和工程实践的总结，一般每隔5－10年就要进行一次修订，随理论研究和工程实践的发展和进步，教学内容也在不断地更新。从专业的角度，培养学生新材料，新技术，新结构体系意识，使学生明白什么是可持续发展的观点，在以后的工作中将安全和经济的观念贯彻始末。

5、立足学科前沿，以科研促进教学

近些年来，土木工程方面的新材料，新技术，新结构体系工作开展得如火如荼，《混凝土结构设计》课程组的教师们常年来一直从事混凝土结构材料设计理论加固改造等方向的科学研究及结构设计实践工作，并取得了一系列的研究设计成果。在本课程的教学过程中，结合教师们的科研成果及工程实例，帮助学生了解专业发展的近况，为树立学生的结构意识打下基础。

5

6