《大学生就业创业指导》课程教学大纲 下载本文

《大学生就业创业指导》课程教学大纲

一、基本信息 课程名称(中英文) 课程类别 学时(学分) 适用学科专业 责任审核人签字 大学生就业创业指导 A A公共基础课 B专业基础课 C专业限选课 D专业任选课 共32学时( 2 学分)其中理论教学24学时,实践教学8学时 全校本科各专业 考核方式 考查 院长: 教学院长: 二、课程简介(不超过300字)

大学生就业创业指导课程是一门应用性质的课程。作为我校设置的一门公共必修课程,其主要内容包括:大学生职业意识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。 三、知识点

(一)基本知识点

大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、就业心理调适、求职流程、面试技巧、就业权益保护和职业适应。 (二)重要知识点

大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、求职面试技巧、就业权益保护。 四、基本要求

通过本课程的教学,培养大学生职业发展自主意识,引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观,自觉把个人发展和社会发展相结合,为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。

通过本课程的教学,使大学生掌握职业发展的阶段性特征,了解自己、了解职业及社会环境,

了解就业形势与政策法规,学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识。

通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能。 五、教学模式与作业要求

(一)教学模式

以课堂教学为主,教师引导学生掌握基本知识,同时举行课堂讨论、模拟面试等课堂活动,引导学生积极参与。

(二)作业要求

配合课堂教学和实践活动,作业要求原创,学生必须结合自身情况做好讨论以及进行个人职业生涯规划等。

六、成绩评定及权重分配

满分100,卷面(70 %)+作业( 10 %)+实践( 20 %) 七、学生学习建议

(一)先修课程

学习本门课程,需要在开课前,深入了解个人的具体情况,比如性格、兴趣、能力以及未来的职业期望等等,要全面把握自己所读专业的情况,特别是近几年的就业状况。同时收集一些职场达人的成功案例。

(二)学习建议

准时上课,勤于思考,多与老师沟通交流,积极参加模拟面试、模拟职业规划等课堂作业和课外活动。能够根据自身条件慎重确定职业发展规划,踏实做好学业、成长以及实践规划内容,做到有计划,有行动,有成效。

(三)学生课外阅读的参考资料

阅读校图书馆就业创业相关书籍以及报纸杂志,浏览《天生我才》等有关大学生应聘或创业的电视节目。

《大学生就业创业指导》实践教学大纲

一、基本信息 课程名称(中英文) 实践学时(学分) 适用学科专业 责任审核人签字 二、课程实践简介

本课属于应用型活动,是理论教学的拓展和应用。实践教学的目的是让学生在活动中深入体会课程的实用性,把书本上的抽象理论用来指导解决实际问题,激发学生对本课程的学习兴趣,使学生较早地接触到社会,真正感受到就业创业的复杂性,培养学生树立职业规划意识,在大学生活和学习中培养出较强的就业竞争力。 三、实践项目

(一)实践项目1(?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验;?必修□选修) 河南省就业创业市场、基地考察

(二)实践项目2(?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验;?必修 □选修) 企业工作岗位实地考察

(三)实践项目3(?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验;?必修□选修) 就业创业人物报告、访谈 四、基本要求

通过本课程的实践,开阔大学生的视野,激发学生就业创业兴趣,结合自身条件,树立正确的就业观、择业观。

通过本课程的实践,使大学生能够结合社会发展的特点,了解自己,了解职业及社会环境,学

大学生就业创业指导 共8学时 全校本科各专业 实验室 考核方式 按平时成绩以20%计入总成绩。 院长: 教学院长: 会运用各种条件和资源,培养扎实的专业基础,提高职业素养和求职技能, 能够结合社会特点,探索形成职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,增强就业竞争力。 五、实践教学模式与实践报告要求 (一)实践教学模式

采用实地考察、人物访谈等教学方式,让学生在参与中增强兴趣,通过自身体验,增强对就业