广东实验中学2016—2017学年（下）初三级期末考试

物理试题

第一部分 选择题（共 36 分）

一、选择题（每小题 3 分，共 36 分）

1．在物理课上，欲测量物理课本的宽度，有下列三把刻度尺备选：

a．分度值1cm，量程20cm；b．分度值1mm，量程20cm；c．分度值1mm，量程10cm． 你认为最好应选用哪把刻度尺（ ）

A．a尺 B．b尺 C．c尺 D．用哪一把刻度尺测的结果是一样的 2．（2016?乌鲁木齐）在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极）．如图中正确的是（ ）A． B． C． D．

3．（2016?海南）如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（ ）

A．电铃 B．电风扇 C．发电机 D．门吸

4．规格相同的瓶装了水和酒精（ρ水＞ρ酒精），放在横梁已平衡的天平上，如图1所示．则（ ） A．甲瓶液体体积大，所以是水 B．甲瓶液体质量大，所以是水

C．质量相同，甲瓶装的液体体积大，是水 D．质量相同，甲瓶的液体体积大，是酒精

图1 5．“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月2日凌晨1时30分成功发射，“登月探测器”携月球车一起登陆月球，月球车进行了月面巡视勘察，同学们在一次关于这一探测活动的学习交流中的下列说法中错误的是（ ） A．“登月探测器”登月前在围绕月球匀速转动时运动状态不断改变 B．“月球车”登月后其质量不变 C．“月球车”在月球上也会受到月球的吸引力 D．“月球车”登月后，巡视时对月球表面的压力跟其对地球表面的压力一样大

6．如图2所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平推回桌面内，在这个推动的过程中（ ）

A．字典对桌面的压力逐渐变大

B．字典对桌面的压力和桌面对字典的支持力是一对平衡力 C．只有匀速推动时，桌面对字典的朦擦力大小才不变

D．无论是否匀速推动，桌面对字典的摩擦力大小都不变 图2

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7．如图3所示，小红背着书包正在水平台险上随扶梯匀速上行，在上行的过程中，下列说法中正确的是（ ）

A．小红受到台阶对她的摩擦力 B．小红的动能转化为重力势能

C．以乘坐的扶梯为参照物，小红是运动的 D．她随扶梯运动到楼面时若不小心被绊到会向前倾倒

图3

图4

8．（2016?省实一模）如图4所示电路，开关S接到a后，小磁针N极转至左边．则（ ） A．电磁铁的左端是S极

B．当电流表的示数减小时，小磁针N极转至右边 C．将开关S由a换到b时，电磁铁右端为N极

D．将开关S由a换到b时，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性强弱变小

9．如图5是一种水位自动报警器的原理示意图，一般的水都能导电，以下说法正确的是（ ）

A．当水位高于甲、低于乙位置时，两灯都不亮 B．当水位高于甲、低于乙位置时，绿灯亮红灯灭 C．当水位高于乙位置时，绿灯亮红灯灭 D．当水位高于乙位置时，两灯都亮

图5

10．两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中（V水＜V石），同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力（ ）

A．木块受的浮力大 B．两者受的浮力一样大 C．石块受的浮力大 D．条件不足，无法比较 11．（2016?成都）关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是（ ） A．同一密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小相同 B．轮船从长江驶入东海，吃水深度变大

C．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通过改变自身重力实现的 D．潜水艇靠改变排开水的体积来改变浮力，从而实现上浮和下沉

12．如图6同一物体在相同大小的力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，所用时间t1＜t2＜t3，比较这三种情况下拉力所做的功和功率（ ）

A．在粗糙斜面上力F做功最多 B．三种情况下力F做的功一样多

C．在光滑水平面上力F做功的功率最小 D．在光滑水平面上和在粗糙水平面上力F做功的功率一样大

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第二部分（选择题共64分）

二、填空、作图题(共30分) 13．（5分）

（1）图7中未挂重物的弹簧测力计的示数是 N，若没作任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数 1N（选填“大于”“等于”或小于”） （2）图8停表的示数是 s．

（3）如图9所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了20匝，请你帮他读出20匝的总长度为 cm，铜丝的直径为 cm．

图7

图8 图9

14．（6分）（1）木块从如图2斜面所示位置静止释放，直到撞上金属片，测此过程木块的平均速度． ①在图中画出需要测量的距离．

②用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验所得数据如下表，根据公式 算出第一次实验木块的平均速度 ．

③请归纳本实验木块的平均速度与质量是否有关？ （选填“有关”或“无关”）

实验次数 木块质量/g 运动距离/m 运动时间/s 1 100 1.000 0.8 图10 2 150 1.000 0.8 3 200 1.000 0.8 4 250 1.000 0.8

（2）一个小球从斜面滚下,用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图11所示，则小球从A点运动到D点用时 s，平均速度为 m/s（结果保留一位小数），小球整个运动过程中速度 （填“越来越快”、“一直不变”或“越来越慢”）． 图11

15．（4分）滑块被固定在完全光滑的斜面底端的压缩弹簧弹出，如图12所示． （1）滑块与弹簧接触被推沿斜面向上加速运动的过程中，弹簧的 能转化为滑块的 能（选填“动能”“势能”或“机械能”）。

（2）滑块离开弹簧后沿斜面向上运动，不考虑空气阻力，请画出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动过程中所受力的示意图．

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16．（4分）某同学制作了如图13所示的潜水艇模型，其中试管中一侧绕有铁丝，以保持试管稳定．试管内有一定体积的水，注射器和橡胶管内只有气体，系统气密性良好．

（1）当潜水艇模型静止在如图所示位置时，若向左推注射器活塞，则潜水艇模型可以实现 （填“上浮”或“下沉）．

（2）在图14上画出潜水艇下沉时的受力示意图（以点代替潜艇模型）． （3）将水全部排空后潜艇总质量为20克，浸没在水中时排于水的体积为30cm3，潜艇如果要实现下沉至水面以下，试管中至少需要进入水 克．

图15

17．（5分）如图15，小刚同学用力握着一个重为2N的玻璃瓶，玻璃瓶静止在他手中。 （1）请画出瓶子竖直方向的受力示意图；

（2）此时玻璃瓶受到的摩擦力大小是 ，方向是 ； （3）若要使静止的瓶子受到更大的摩擦力，你有什么办法？ 18．（6分）小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动。

（1）如图19所示，小球从A点静止释放，小球到达C点时速度是否为零？ （选填“是”或“否”）。

图19

（2）图20哪一图线能正确反映小球从A点到C点的过程中，小球的机械能（E）与小球离地高度（h）的关系（ ）

A． B．

C． D．

图20

（3）将轨道BC段改为水平，如图21所示．小球仍从A点静止释放，小球经过M点时的机械能 其在A点的机械能（选填“大于”、“小于”或“等于”）．以小球经过M点时为计时起点，大致画出小球在MN段运动的速度一时间图线．

图21

（4）真实生活中，图19中的小球运动时，能回到C点吗？ （选填“能”或“不能”）． 原因是 ．

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三、解析题（共15分）

19．（8分）如图22所示，水平面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形薄壁容器，容器中装有质量为0.5kg的水．现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块浸入水中的体积为4.0×10-3m2．（g取10N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103kg∕m3）

（1）求物块受到的浮力大小； （2）求物块所受重力大小； （3）求物块的密度． 图22 20．（7分）（2009?福州）上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油．在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平牵引力，5min内匀速直线行驶了9000m． （1）汽车受到水平方向的阻力是多少？ （2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？

四、实验探究题（共19分） 21．（4分）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验，完成了探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系。小明提出了以下的设计方案：

①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；

②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2； ③比较得出结论：

若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关； 若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关． 小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？ ． 提出你的改进方法： ．

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22．（6分）在学习《牛顿第一定律》时为了研究“阻力对物体运动的影响”，小红做了如图所示的实验①②③及推理④．

（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在试验中应让小车从同一斜面的 由静止开始滑下； （2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减少得越 ．（选填“快”或“慢”）

（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 ．

（4）小明想利用第（1）问的器材探究“动能与物体运动速度的关系”，需增加的实验器材是 ，通过 反映动能的大小。 23．（9分）（2013?茂名一模）老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感兴趣了，她们决定用不同的方法测出它的密度．

（1）实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向 调节．天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这块土豆的质量为 g．小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230mL，则这块土豆所受的浮力为 N，土豆的密度约为 kg∕m3（结果保留一位小数）．（g取10N/kg）

（2）小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验，估计到土豆的密度比水大不了多少．于是从学校借来了一支密度计．并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度． 她的方法步骤是：．

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