四年级语文上册预习题单

一单元预习题单

本单元围绕着 来写。分别描写了天下奇观 ，世界上最

深最长的河流峡谷—— ，南国风光“ ”，以及绚丽多变的 。学习这单元，要一边读课文，一边 ，感受大自然的魅力。

总要求：

1. 给课后要求会读，会写的生字注音并组两个词。 2. 读通、读准课文。标出自然段。 3. 圈出不理解的词语，试着自己解决。 4. 搜集有关自然奇观的资料，丰富我们的见闻。

1.观潮

1. 课文是围绕“ ”这句话来写的。课文结构是：总—（ ）。

2. 课文根据事情发展顺序分别写了( ),潮来时，（ ）的景象，写出

了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3. 我能找出本课中的9个成语，并把它们记下来哦！

4. 课文三、四自然段写得太生动了，我要把它背下来。 5. 我会用自己喜欢的方式尝试记住课后生词。

2雅鲁藏布大峡谷

1. 通过阅读这篇课文，我知道了青藏高原被称为“ ”。我还知道，哪里又两个

最 最 的河流峡谷—— 。 2. 我能找出本课中的14个成语，并把它们记下来哦！

3.鸟的天堂

1.《鸟的天堂》是著名作家 的作品。作者记叙了他和朋友 次经过“ ”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

1

世界之最，一个是世界上最 的山峰—— ，一个是世界上

2.第一次写鸟的天堂时，作者分别从远看到 ，体现了大榕树的美丽和勃勃生机。第二次写鸟的天堂时，作者从写鸟声、鸟影； 从写鸟的形态：大的， ， ， 。 到写鸟的姿态：有的站在树枝上 ，有的 ，有的 。 最后又描写了一只 。从这些描写中我们感受到这里的鸟 多， 多，它们生活得很 。

3.我能试着联系上下文理解这两个词的意思。

不可计数： 应接不暇： 4.背诵8、12、13自然段。

4.火烧云

1. 通过读课文，我知道了作者先写了火烧云上来时地面上的变化，再写了 的变化。2.我还知道写地面变化时，作者是通过对小孩子 、 、 的描写来表现火烧云带给你们快乐的。

3.我还知道这个地方火烧云颜色 ，一会 ，一会 一会 ，一会 。 、 、 、这些颜色天空 。还有些 ， 的颜色。

4.作者最后描写了火烧云 的变化。一会出现 一会又来 接着又来了 。

二单元预习题单

本单元围绕着 来写。《 》，不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察中得到的启示。《 》，写了非常有特色的植物《 》，写了非常有特色的动物。《 》，描写了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据的故事。 总要求：

1.给课后要求会读，会写的生字注音并组两个词。 2.读通、读准课文。标出自然段。 3.圈出不理解的词语，试着自己解决。

5.古诗两首

1.《题西林壁》的作者是北宋著名文学家、书画家 。《游山西村》的作者是南宋著名诗人 。

2.《题西林壁》中，苏轼是从横、 、 、 、 、 几个地点和角度

2

观察的。“ ， 。”是作者的观察， “ ， 。”是作者从中获得的启示。 2. 背诵故事两首。

6.爬山虎的脚

1.《爬山虎的脚》这篇文章是我国现代著名作家、教育家、出版家 写的。

2.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 ， 住墙。细丝原先是 ，现在 把 使它 爬山虎就是这样 。 3. chóng重叠 zháo触着

4. 课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的 ，爬山虎 的形状和特5.点背诵课文。

7蟋蟀的住宅

1.通过读课文，我知道蟋蟀的住宅一定要选在 ， 。蟋蟀住宅出口的地方总是有 ，就像 。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不 。 。 那 的门口，经过 ，收拾得 。 这就是 。当四周 的时候，蟋蟀就 。我还知道蟋蟀屋子的内部 ，但是 。大体上讲，住所是很 ， 、干燥，很 。

3. 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

4. 蟋蟀的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？

8.世界地图引出的发现

1.这篇课文是按 的顺序来叙述的。故事发生在 。魏格纳在病房的 发现，非洲的 和南美洲的 十分 ，从而推测太古时代地球上的 是连在一起的 ，后因 ，才形成今天的 。为了证明自己的发现，他进行了大量的 ，找到了 ，提出

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