小语空间【同步阅读】
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷 14、再见了，亲人
【课内片段阅读】
片段一：
小金花 不要哭了 擦干眼泪 在给我们唱个 捣米谣 吧 怎么 心里难过 唱不出来 你一向是个（坚强 刚强）的孩子啊 那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你 敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，（着急 焦急）地等待妈妈。第二天传来 ，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，（狠狠 伤心）地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么（坚强 刚强）啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
1、选择括号里的正确的词语，用“～～”画出。 2、在文中横线上填上合适的词语。
3、在这一段的开头部分填上合适的标点。
4、文中画“——”线的句子的意思是： ，由此你感受到了 。
片段二：
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您（己 已）经几夜没（和 合）眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家（休 体）息吧！为什么（摇 谣）头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。/八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供（ ）应（ ）困难（ ）。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您 着全村妇女， 着打糕， 着炮火， 过硝烟， 到阵地上给我们吃。这真是 啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机
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小语空间【同步阅读】 来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。‖您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？‖
1、用“\\”线划去括号内不恰当的字。 2、请在（ ）内为加点字注音。 3、请在横线上填入恰当的词。 4、“硝”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。 5、“雪中送炭”的意思是 ；“雪中送炭”在文中是指 。 6、大娘为志愿军做了哪几件事？这几件事是围绕哪句话写的？
7、哪一句话最能写出志愿军与大嫂的深情厚谊？
8、文中已用“‖”把这段文字分为两层，两层之间属于 关系。 9、用“/”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。
10、疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，如果你是老大娘，此时站在送别的人群中，你想说些什么呢？
【课外同步阅读】
妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我十分羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭的工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手就没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮菜、洗洗刷刷、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活她全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它裁剪就成为式样鲜艳的裙子 一套旧衣服 经它拼凑就改成我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天， 妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那样欢快！每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！ 1、给第4自然段没加标点的部分加上标点。
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小语空间【同步阅读】 2、第4自然段画线的词用得不合适，请你改过来。 3、写出下列词语的近义词。
娴熟（ ） 勤劳（ ） 灵巧（ ） 稀奇（ ） 3、妈妈的手“平凡”表现在哪里？
4、短文是围绕哪句话来写的？请你抄下来。
5、为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？ 6、用“——”在文中画出过渡句。
7、当你看到妈妈粗糙的手，你会对妈妈说什么？
8、请找出本文中的画“～～”句子的照应句，抄下来。
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