要防止汗渍，翻书页要同时使用右手拇指和食指。
D．第一篇文章是一篇论述类文本，主要运用了举例论证法，举明成祖和司马温公的例子，很好地论证了作者的观点：要藏书、要读书。
解析：选D 作者的观点是要藏书、要读书、要爱惜书、要研究书(至于钞录校雠，更不可废)。
14．把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)书的价格不要与卖家计较，只按他要的价格给他，(用这样的方法来收集书，那么)也许价值珍贵的书可以收集到。
(2)圣上的(读书)策略多么远大啊！(这样的读书策略)不是我们这些臣僚应该严格遵守的吗？
15．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
独 与 敖 君 善 讲 明 酬 酢 咸 诣 理 奥 而 赵 文 敏 公 尝 师 之 不 特 师 其 画 至 于 古 今 事 物 之 外 又 深 于 音 律 之 学 其 人 品 之 高 于 此
解析：首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对句意的理解进行断句。“而”“至于”“又”这些连词前面往往要断开。“与……善”是一个固定短语，应在后面断开。“讲明酬酢”是一个动宾短语，后面也应断开。“师之”是“以之为师”，语意完整，应在其后断开。“深于音律之学”是一个独立的动宾短语，其后应断开。
答案：独与敖君善/讲明酬酢/咸诣理奥/而赵文敏公尝师之/不特师其画/至于古今事物之外/又深于音律之学/其人品之高于此
参考译文：
聚书训序
我阅读《殿阁词林记》，作者恭敬地记述了明成祖利用上朝的空闲，就亲自在便殿读书，或者召见文臣讲诗论文不停(的事情)。(皇上)曾经问：“文渊阁里经史子集的图书都齐备吗？”大学士解缙回答说：“经史类图书粗略备齐，子集类图书还多有缺少。”皇上说：“读书人家稍有余钱就想收藏图书，何况是朝廷，怎么可以缺少图书呢？”于是就召见礼部尚书郑旸，命令他选择精通经典书籍的官员四次出去收求过去遗留下来的书籍，并且说：“书的价格不要与卖家计较，只按他要的价格给他，(用这样的方法来收集书，那么)也许价
值珍贵的书可以收集到。”再回头对解缙等人说：“购买书籍不难，必须经常阅读，才有益。平凡的人聚积金银美玉，也想留给子孙。金银美玉的利益是有限的，书籍的利益哪里有穷尽呢？”圣上的(读书)策略多么远大啊！(这样的读书策略)不是我们这些臣僚应该严格遵守的吗？但是前代人收藏书籍而后代人不能保存，就好像没有收藏一样；后代人即使勉强保存了这些书籍，但是如果不重视(读书)，那么与不保存这些书籍好像也是一样的。司马温公文史藏书有万余卷，他把这些书存放在读书堂，早晨和晚上都取书阅读，(这些书)虽然经过了几十年，都好像手没有触摸过。(他)曾经对他的儿子司马休说：“经商的人收藏钱财宝贝，读书人只有这点(藏书)罢了，所以你应当懂得珍惜。”我每年在上伏及重阳时节，观察天气晴朗，把书几书案放在太阳下，把许多书侧放在上面，让太阳光照射书脊。所以过去了这么多年月，书籍始终没有破损。等到要开卷阅读时，先查看书桌是否洁净，再在书桌上垫上褥子，这样之后才能端坐着阅读。有时要移动书籍，就用一块方板来承托，不仅仅为了防止手上的汗渍沾染书页，也恐怕碰触书脊。每次读完一板上的书，就用右手拇指侧面衬托书的边沿，再用食指触及书面，两个手指夹书页翻过。每当看见你们用两只手指撮取书页，这样(翻书)是因为爱书不如爱钱财宝物。希望你们效法司马温公珍惜书的做法，这样才能称得上保存书籍啊！至于抄录校勘，更加不可偏废。于是列举古代足以效法的藏书人，附列在后。
黄公望跋张雨藏钱选《浮玉山居图》
霅溪翁是吴兴的鸿儒硕学，他精通经史学问，当时的人不懂得他的才学。他唯独与敖君友善，(他们)讲学应酬，共同探寻事物的奥秘，而赵文敏公曾拜他为师，不仅仅学习他的绘画技艺，也学习他古今事物之外的学识。他还精通音律之学，他的人品学识之高达到这样的程度。可是人世间的人，只是在画史上称道他，(而绘画)只不过是他的游戏之作，这样就淹没了他的学识。现在，我观赏贞居所藏的画卷，并在画上题诗，(我的)诗应该与画相称，只有懂得我的诗的人才能欣赏他的画。至正八年九月八日，大痴学人黄公望磕头敬题。
四、语言表达
16．李先生两年前借给张先生3万块钱，约定3年内归还。张先生去年归还了5 000元，请你以张先生的身份代他重拟一张借条。
借 条
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
借款人：张×× ×年×月×日
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。借条的书写要注意以下几点：一是要写清借款人和贷款人的姓名；二是要写清具体的数额，并用大写标明；三是要写清还
款时间。在这里，还要写清已还款项和未还款项。注意语言表达流畅、思路清晰，不能有歧义。
答案：原借到李××人民币叁万元整(￥30 000.00)，现归还人民币伍仟元整(￥5 000.00)，尚欠人民币贰万伍仟元整(￥25 000.00)，两年内归还。
17．认真观察这幅漫画，用简要的语言描述画面内容并概括寓意。
答：内容：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 寓意：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析漫画寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。这幅漫画中有四个要素要注意分析：人物自白、缸中情景、人物动作、漫画标题。
答案：内容：画面左侧是一个大水缸，里面有一只手举出水面，可见一个人掉进了缸里，生命危在旦夕；画面右侧，一个人抱着块大石头，却迟迟不肯砸缸救人，还在抱怨“电视台摄像的咋还没来？”。
寓意：讽刺了抱着炒作自己的心态去做好事的不良社会现象，揭示了某些人凡事追求名利的自私观念。
寻访十载，自强的青春最闪耀
寻访“中国大学生自强之星”活动于2007年启动，新东方出资5 000万元人民币，设立了“中国大学生新东方自强奖学金”。同年，第一届颁奖典礼在人民大会堂举行。10年间，在全国层面共寻访产生了100名“中国大学生自强之星标兵”、1 000名“中国大学生自强之星”、8 000名“中国大学生自强之星”提名奖和7 500名西部特困大学生。
十年来，一个个鲜活的面孔让我们看到青年一代的才华和担当、勇气和梦想——拥有30多项国家专利的四川大学范云鹤；为扎克伯格定制3D打印头像的清华创克王世栋；身患脑瘫、出版多部个人专著的山东师范大学博士张九童；在汶川地震中失去多名亲人，依旧奋力救灾助人的羌族孩子——上海对外贸易学院向鸿杰；背姐姐上学11年的新疆财经大学努尔比耶姆·麦麦提；青春燃烧在军营的上海交通大学蒋光明；公益助农、为年轻人返乡就业奔走的福建农林大学裴锦泽；走进非洲做公益、“以爱抗艾”组织发起者——南京航
空航天大学90后志愿者李佳兴……
在现场，往届“自强之星标兵”代表与大学生们分享了他们的成长经历，让我们看到当代大学生的青春风貌，也体会到“自强”的丰富内涵——爱国奉献、道德弘扬、科技创新、自主创业、志愿公益、身残志坚……每个人的故事都是一曲奋斗的乐章。
●科研女超人——2013年度中国大学生自强之星标兵李晓红
李晓红在就读山东中医药大学期间，创造了一个个传奇：获得国家级奖励15项；参与茶藨子叶状层菌的研发，并通过卫生部审批，成为我国第一个发酵菌丝的新资源食品；拥有国家专利两项；全校第一个获得中国青少年科技创新奖的学生；全校第一个获得北京大学保送研究生资格的学生……目前她在北京大学攻读医学博士学位。她对现场的同学们说：“我们在这个最好的时代脚踏实地、努力学习，路就会越走越宽，成为值得国家和社会托付的青年一代。”
●创业十年反哺母校——2008年中国大学生自强之星标兵文泽平
2008年，就读于四川大学的文泽平急于改变家庭现状，向118位同学、朋友、亲戚借款30万元养殖创业，期间经历资金短缺、家人患病，曾债台高筑、露宿街头。如今，创业十年的他带领近千名90后团队，打造出了年营业额过10亿元的现代化企业集团——蓝骄公司。文泽平说：“世界上没有绝望的处境，只有绝望的心境，奋斗才是最重要的。”2017年，文泽平向母校捐赠1 600万元，设立“自强奖助学金”和“双创基金”，用实际行动反哺母校，带动更多的青年自立自强、创新创业。
●背着全家上大学——2007年中国大学生自强之星标兵杨怀保
因家庭贫困，父母重病，弟弟年幼，当时在湘潭大学读大一的杨怀保把家人接到身边照顾，背着全家上大学。他说，努力成才是我的理想，孝敬父母照顾家人是我的责任，一个都不能少。同时，杨怀保热心公益，近10年来，他带领公益团队发展青年志愿者近3万人，资助困难学子1 500名，服务老人两万余人，创建了全国首家敬老专项基金“孝基金”。2017年6月，杨怀保获得“五四青年奖章”。
在听了现场自强之星标兵们的分享后，团中央书记处常务书记贺军科说：“看到优秀的大学生们对自己、家庭、社会、民族、国家的责任，我很感动。他们自立自强，为了攀登人生道路上更高的山不懈努力。自强之星经过十年历程，由最初的贫困资助基金演变为今天内涵更加丰富的励志精神，为本次活动翻开了新的篇章。” 他鼓励大学生们将自己的家国情怀融入到对高尚的追求和对成功的渴望中，对未来保持美好的憧憬，在努力奋斗中不忘关心大众的利益。
校校皆有、人人可为真正激励一代青年学生
在活动现场，北京理工大学研一学生张青翔说：“我读大一时就了解到这个活动，2016年颁奖典礼尤其让我印象深刻，我记得自强之星标兵之一是清华大学的杭婧，因为我们都是学生物医药工程的，之前就听说过她，施一公教授的学生，在《自然》和《科学》上都