高职院校物流管理专业及专业群人才培养

模式研究

人才是国家最大的财富，而教育就是这财富的推动者。在经济发展的过程中，人才的重要性不言而喻。我国地大物博，人口众多，各行各业都在良好的市场环境中欣欣向荣，物流产业就是其中之一。高职院校是教育和社会的链接者，它一边根据市场需求培育人才，一边又利用人才的培养影响市场经济的发展。物流管理专业作为高职院校的重点发展专业，一是因为近些年来市场经济中物流产业的快速发展需要大量的专业性人才，二是因为想要利用自身的专业群优势向社会输送更多的优秀人才促进社会的发展。 1 高职院校物流管理专业

高职院校作为高等职业教育的简称，从另一个方面说明了它办学的特点。高职院校的学生也具备一定的知识理念，但是它在教育的过程中比较看重实际应用。所以说，高职院校培养的人才是知识和技术的有机结合，是理论和实际的综合运用。

从上文中，我们可以看到高职院校的学生综合能力较强，物流管理专业是对综合素质要求较高的一门专业性学科。物流管理专业培养人才的目标是学生可以掌握物流管理的最新理念，以及可以根据市场行情和物流管理专业的基础知识设计和规划未来物流产业的发展。物流管理专业还涉及了其他学科的关联，例如会计、贸易和法律知识。所以说，高职院校培养的物流管理专业人才是实用性的社会之需。

2 物流管理专业群人才培养模式

简单的来说人才培养模式就是要培养学生一种精神，两种专长，三种方法。高职院校物流管理专业群利用共同的教材设施和优良的教师团队，再加上现代化的教育理论和社会行业的实际支持，希望培养出优秀的物流管理人才。

专业群是人才培养模式中的一个重要理念，因为一个专业人才的培养不能仅仅局限于此专业，他还需要其他专业的配合。专业群是指，利用一所大学或者多所大学的某一个或者多个就业率较高专业性较强的专业为中心，结合其它与之相关的专业或者是技术领域，从而组成一个更高层次的专业学科。例如，物流管理专业群是围绕着高职院校的物流管理专业再加上其它与之相近的学科，共同完成具有重要意义的行业研究。

3 高职院校物流管理专业群人才培养的目标

从大的方法面来说，高职院校物流管理专业依托自身优势建立专业群，培养专业人才。但是建立何种专业群，培养怎样的优秀人才都是需要高职院校准确定位的，即立下一个目标。俗话说的好：凡事预则立不预则废，只有学校先确立一个培养计划和目标，在未来的教学过程中才有据可循。高职院校物流管理专业在教学的过程中不仅要制定教学计划，还要熏陶学生们自己建立物流管理的学习和就业计划，只有共同目标的一起建立，才能双管齐下的创建好专业群和人才培养模式。

3.1 一种专业精神的培养目标

高职院校物流管理专业的培养人才目标是首先培育学生一种精神，这种精神是勇于进取开拓创新。物流管理专业需要掌握不同的种类，例如运输型、仓储型、身为工作人员在管理的过程中必然会遇到一些物流管理的难题。如果在社会中一遇到难题就放弃，别说是为社会的物流经济做出贡献了，就是自身养家糊口就很难。所以说，以实用性为本培养人才的高职院校应该在学校就定下学生专业精神的培养目标。只有学生在学校就具备了专业的钻研劲，才能在未来的学习中持之以恒，才能在工作中埋头苦干，这些都是社会所需之才。 3.2 两种专长的培养目标

高职院校培育物流管理专业群，培养专业人才，必然要让学生在物流管理的学习中有一技之长。并且随着社会不断的进步，企业越来越需要综合素质的人才，而技多不压身。也就是说，高职院校在开展物流管理专业教学的时候，起码要树立两种专长的培养目标。高职院校培育的物流管理专业人才可以适应物流营销中销售员、客户服务人员等。我们以此为例子可以说明，高职院校在教学的过程中就要让学生掌握专业基础的知识，还要让学生有良好的沟通能力。只有学生具备了扎实的物流管理知识特长和交流沟通合作能力的特长，才不会被激烈的社会竞争所淘汰。 3.3 三种方法的培养人才目标

三种方法和物流管理专业性质有着很大的关联，方法是人才培养模式的重要内容，只有学生具备了学习方法，才能在接下来的学习中一路向前。高职院校物流管理专业的老师是学生学习的引路人，学校虽