“细胞的增殖第1课时”教学设计
1 教学目标
1．1 知识目标
1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2、简述细胞生长和增殖的周期性。
3、概述细胞有丝分裂的过程及各时期的特征。 1．2 能力目标
通过观察细胞分裂图像变化的能力，提高观察、分析、归纳及语言表达能力。 1．3 情感目标
通过小组讨论，分组陈述、资源共享的方式体会相互协作的团队精神。
【学习重点】1.细胞生长和增殖的周期性
2.真核细胞有丝分裂的过程
【学习难点】真核细胞有丝分裂过程，染色体及DNA数量的规律性变化 。 2 教材分析
“细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1（必修）──分子与细胞》（人教版）第六章第1节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。第二课时主要是动植物细胞有丝分裂的异同，以及整个有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。这部分内容是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是学生学习选修模块的基础。
3 教学重点、难点
本节教学重点是细胞生长和增殖的周期性以及真核细胞有丝分裂的过程。 本节教学难点是真核细胞有丝分裂过程中，染色体及DNA数量的规律性变化 。
4 课前准备
（1）“细胞大小与物质运输关系”实验材料的准备。 （2）染色体结构模型
复制之前染色体：一根10厘米红色毛线段代表染色体，黑色毛线系中间代表着丝点。
复制之后染色体：两根10厘米红色毛线段代表两条染色单体，由一黑色毛线系中间代表
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着丝点。
（3）植物细胞结构模型
复制之前模型：A4纸一张代表植物细胞，用黑色油性笔画上细胞膜，细胞核等结构，染色
质用红色毛线的一股，其着丝点用黑色毛线。
复制之后的模型：A4纸一张代表植物细胞，用黑色油性笔画上细胞膜，细胞核等结构，染
色质用红色毛线的两股，由着丝点连在一起，其着丝点用黑色毛线。 (4) 模型制作资料袋
5个档案袋（封面分别写上有丝分裂前期、中期、后期、末期、后期模型制作材料袋 ）、 每个材料袋有：A4纸1张、黑色毛线（用于制作着丝点）、红色毛线（用于制作染色体）、
油性笔、双面胶
5 教学过程
5.1 引入新课——观看视频“受精卵的发育”。 （1）学生观看视频
(2) 小结：通过视频，我们知道受精卵经过细胞分裂形成了早期胚胎，又经过细胞分化发育成各种组织、器官，最后新生儿出生。新生儿出生后还要经历生长、成熟、衰老、死亡等生命活动，这是人的生命历程。活细胞与人一样也有自己的生命历程。 5.2 细胞不能无限长大
实验“细胞大小与物质运输的关系” （1）小组进行实验，完成实验任务 （2）得出实验结论
（3）总结细胞不能无限长大的原因
（4）思考？既然细胞越小，细胞相对表面积就大，细胞物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？
_________________________________________________________________ 5.3 细胞通过分裂进行增殖
阅读课本P111至P112前三段，回答问题
1、细胞增殖的意义是什么？___________________________________
2、细胞通过 方式进行增殖，细胞增殖包括 和 整个连续的过程。
3、真核细胞分裂的方式有几种？__________________________________
2
5.4 植物细胞的有丝分裂 5.4.1 细胞周期
（1）概念
（2）表示方法（请在横线上用字母表示出下列各时期）
a b 分裂间期：___________分裂期：__________细胞周期：_______
分裂间期： ___________分裂期：___________细胞周期：_______
5.4.1 分裂间期活动
（1）展示课前准备的染色体结构模型（复制之前和复制后），使学生进一步理解染色体复制，染色体数目没变，DNA含量增加一倍，染色单体出现了，而且和DNA数目相同。 （2）展示植物细胞结构模型
展示课前准备的植物细胞结构模型（复制之前和复制后），让学生认识细胞的各部分结构，同时说出复制前后细胞中染色体、染色单体、DNA含量。
过渡：细胞经过间期染色体的复制后，紧接着进入分裂期。在分裂期细胞的结构有哪些变化？染色体、DNA、染色单体又有什么变化？ 5.4.2模型制作
1、活动目的：亲自动手制作有丝分裂某一时期的细胞分裂模型，体验植物有丝分裂的神奇。（这种植物体细胞有4条染色体）
2、活动材料：A4纸1张、毛线（制作染色体）、油性笔、双面胶。（见：资料袋） 3、活动任务：
（1）认真阅读P112最后一段到P113前三段的内容,了解分裂期各时期的特征。
（2）小组合作，结合课本图6-2及6-3，利用材料袋中的材料制作有丝分裂某一时期细胞模型（重点是染色体变化，细胞中其他的结构可以用油性笔添加在A4纸上）。 （3）展示作品，介绍展示时期的特点，
说出此时细胞中染色体、染色单体、DNA的数目。 教师将每个小组制作的模型按顺序用胶带黏在黑板上。
5.4.3根据所学内容，将表格内容补充完整：
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