西大666教育学考研（学术型） 参考书目、2014-2019的考研真题及解析
西南大学教育学硕士研究生（学术型）自2014年开始自主命题，至今已经有6年了，2020年教育学研究生入学考试即将到来，那么今年西南大学的教育学命题会是什么特征呢？2014年第一年自主命题，题型主要为三类：简答题、论述题和材料分析题，2015年到2017年主要为五大题型：填空题、名词解释、简答题、论述题和材料分析题；2108-2019年重新回到三大题型：简答题、论述题和材料分析题。由此可见，西南大学的教育学考研真题越来越侧重同学对基础知识的理解上，更注重同学在掌握基本知识和基本技能的基础上学会去思考、去独立地做出评价。从历年的真题中我们会发现，每年都有教育心理学的题目，所以一定要复习教育心理学的知识点。对于教育研究方法这个内容，重点还在于考察具体的研究方法上，比如说常用的观察法、访谈法、问卷调查法、实验法等，考生一定要认真弄清楚每一种研究方法的内涵、步骤、如何操作等。在复习666教育学基础综合时一定要理解性的记忆，通过基本知识去揣摩、分析、评价该知识点。
666教育学基础综合参考书目
1. 孙培青《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版。 2. 王天一《外国教育史》，北京师范大学出版社。
3. 朱德全主编《教育研究方法》，西南师范大学出版社2012年版。 4. 叶澜著《教育学原理》， 人民教育出版色，2007年版。 5. 靳玉乐主编《现代教育学》，四川教育出版社，2008年版。 6. 靳玉乐主编《教育概论》，重庆出版社，2006年版。 7. 朱德全《教育学概论》，西南师范大学出版社，2012年版。 8. 易连云《德育原理》，武汉大学出版社，2010年版。
提醒：这里没有教育心理学的参考书目，但是在考题中每年都有涉及到教育心理学的试题，所以提供一个教育心理学的参考书目。
9. 陈琦，刘儒德主编《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版。 10.张大均主编，《教育心理学》，人民教育出版社，2015年版。
2014-2019的西南大学教育学考研真题 2019年西南大学教育学考研真题
一、简答题
1.王守仁的儿童教育思想 2.人文主义的教育特征 3.教育理论和教育研究的关系
4.操作技能学习中高原现象的产生和原因 二、论述题 1.课程的本质
2.孟子与荀子的教育思想异同 3.洋务学堂的历史意义和局限 4.访谈中的提问和追问 三、材料分析题
拉牛上树和打油诗所体现的教育思想和理论。（言之有理即可） 运用学习理论、学习兴趣和教育评价来评述图片。
2018年西南大学教育学考研真题
一、解答题
1.个人本位论、社会本位论、生活本位论的区别 2.现代学生观
3.《学记》的教育教学原则 4.蔡元培的北大改革 5.文献查阅的作用 6.如何理解元认知策略 二、论述题
1.课程与知识的关系
2.启发式教学原则对教学改革的影响 3.孔子的贡献
4.卢梭的自然教育理论思想 5.建构主义学习观及教学启示
6.等组前后测法进行实验“探究性学习对学习成绩的影响”，根据对实验变量的控制设计实验。 三、材料分析题
（材料略）学习兴趣的理解以及在教学中如何激发学习兴趣。
2017年西南大学教育学考研真题
一、填空题
1.教育学的历史可以划分为三个阶段，即前教育学阶段、（ ）、教育学的多样化发展阶段。
2.依据课程的管理层级，可以把课程划分为三类，即国家课程、（ ）、校本课程。 3.发现教学模式理论是美国著名教育心理学家（ ）提出的。 4.我国最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著是（ ）。 5.我国封建社会第一部系统、完整的家庭教育著作是（ ）。
6.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是诗、书、礼、乐、书、（ ） 7.柏拉图的教育代表作是（ ）。
8.认知发展理论是著名的心理学家（ ）提出，被公认为20世纪发展心理学上最权威的论著。
9.根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈调查和（ ）。
10.教育研究方法主要有量化研究、（ ）和思辨性研究。 二、名词解释
1.课程实施的创生取向。 2.教育管理 3.“活教育” 4.“苏格拉底方法” 5.问卷调查 6.文献综述 三、简答题
1.简述课程评价的功能 2.如何理解现代学生观
3简述共产党领导下的革命根据地教育办理的主要经验。 4.简述生活教育理论的主要内涵 5.简述经典条件作用的主要规律 6.简答开题报告的功能
四、论述题
1.请谈谈你对师生关系的理解 2.评科举制度的作用和影响 3.如何才能做一个好的实验设计 五、材料分析
《影响教育的一百个经典案例》胡明根，关于中美两国的初级教育考察的分析。
2016年西南大学教育学考研真题
一、填空题（每题3分，共30分）
1、认知发现学习理论是美国教育家 提出来的______。
2、教育评价的功能有 ______ 、指导功能、激励功能、导向功能。 3、西周时期的教育内容可以总结_____。
4、我国历史上第一个早提出因材施教的是 _____ 。 5、提出“活教育”的教育思想是 _____ 。
6、影响个人发展的因素有遗传因素_____ 和教育因素。 7、最能体现杜威教育思想的著作 _____ 。
8、在教育研究中，______不受外界环境影响，并且也是研究者在研究中需要控制
的是 ______。
9、学习的分类有学习水平类型、学习主体类型、学习性质类型和______类型。 10、问卷由卷首指导语、______ 和结束语组成。 二、名词解释（每题10分，共60分） 1、班级授课制 2、稷下学宫 3、大教学论
4、社会中心课程理论 5、校本研究 6、认知学习理论
三、简答题（每题15分，共90分） 1、简述课程实施价值取向 2、简述教师专业素质
3、简述革命根据地教育经验 4、简述自然主义教育核心思想 5、简述教育行动研究实施 6、简述选题的标准
四、论述题（每题30分，共90分） 1、论述1922年新学制
2、论述我国基础教育课程改革创新之处 3、论述教育观察的实施步骤 五、案例分析（共30分）
结合下面材料分析，从教与学的关系，教师与学生的关系，分析目前我们国家教育所存在的问题? 材料一：
江苏省洋思中学的教学模式，校长蔡进森关于教学的经验的三句话蔡校长把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。
2015年西南大学教育学考研真题
一、填空题
1.20世纪初德国教育学家梅伊曼和（ ），被认为是实验教育学的两位代表人物。
2.人的发展具有顺序性、（ ）、差异性、（ ）、不平衡性的特点。 3.当前我国实行国家课程、（ ）、校本课程三级课程管理体系。
4.教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（ ）和学业考评。 5.“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、（ ） 6.《雄辩术原理》是古罗马教育家（ ）的教育著作。
7.赫尔巴特的形式教学阶段理论将教学过程分为明了、联想、系统和（ ） 8.《爱弥儿》是（ ）的作品
9.美国哈佛大学加德纳教授提出了（ ）智能发展理论。
10.教育研究的类型主要有：价值研究与事实研究、（ ）和定性研究、基础研究和应用研究。