人音版小学五年级下册音乐精品教案（2015 年版本）

目 录 第 1 课 春景 《致春天》 教学设计 《春到沂河》 教学设计 《小鸟 小鸟》 教学设计 《春雨蒙蒙的下》 教学设计 第 2 课 欢乐的村寨 《北京喜讯到边寨》 教学设计 《打起手鼓唱起歌》 教学设计（暂缺）

《巴塘连北京》 教学设计 《迷人的火塘》 教学设计 第 3 课?飞翔的梦? 《飞越彩虹》 教学设计（暂缺） 《飞翔的女武神》 教学设计（暂缺）

《小白船》 教学设计 《真善美的小世界》 教学设计 第 4 课 你好！ 大自然 《铃儿响叮当的变迁》 教学设计 《溪边景色》 教学设计（暂缺） 《田野在召唤》 教学设计 《铃儿响叮当》 教学设计

第 5 课 京韵

《要学那泰山顶上一青松》 教学设计 《京调》 教学设计 《我是中国人》 教学设计 《京调》 教学设计

第 6 课 百花园 《花之歌》 教学设计 《对花》 教学设计 《采花》 教学设计 《编花篮》 教学设计 第 7 课 爱满人间 《爱的奉献》 教学设计 《大爱无疆》 教学设计（暂缺）

《爱的人间》 教学设计 《地球是个美丽的圆》 教学设计

第 1 课 春景 《致春天》 教学设计

教材分析：

《致春天》 是人音版小学五年级下册第一课《春景》 的欣赏曲目。 这首钢琴抒情小品是挪威作曲家格里格谱写的春的颂歌， 主要描绘了春天降临大地的情境， 表达了人们喜悦激动的心情。 乐曲为单三段体结构。 教学目标：

1、 通过欣赏乐曲， 感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。 2、 了解乐曲结构和作曲家的创作意图以及三段体的不同情绪表现。

3、 通过欣赏乐曲， 加深对大自然的热爱之情。 教学重难点：

1、 了解作曲家格里格的生平以及《致春天》 的创作背景， 为欣赏作铺垫。 2、 根据节奏和旋律的不同表现手法， 区分作品段落， 并感受不同段落的情绪。 教学过程： 一、 导入:

师： 同学们， 你心目中的春天是什么样子的？ 请你用一个词语或简单的一句话来概括。 生： 畅谈感受。

师： 听， 太阳的暖流融化了岩石上的冰层， 滴下了一个个晶莹的水珠， 宣告春天的来临。（PPT： 播放——引子）

师： 请你说说你听到的旋律有什么特点？ 它仿佛模仿了什么样的声音来告诉我们春天来临了？ 设计意图： 通过辨赏聆听， 让学生能初探到这段引子的旋律， 采用柱式和弦的演奏手法来预示春姑娘踏着欢快的脚步悄然而至了。 二、 分段聆听 1、 聆听主题 A1

师： 这轻快的脚步声要引领我们进入另一幅春的画面， 初听旋律 A1。 （PPT： 音乐播放） 【提示： 这段旋律的力度和速度是怎么样的？ （弱， 缓慢） 】

师： 为什么作曲家将这段旋律作了这样的处理？ 他还给这段旋律加上了什么符号？ （休止符） （PPT： 出示谱例）