五年级下册美术全册教案2015新版(湖南美术出版社) 下载本文

1.学生作业互评。

2.请“小设计师”谈自己的作品。

3.请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受,也可请同学点评。

学生作业 欣赏服装

1.听故事,了解服装的起源。

2.欣赏服装,了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。 (1)引导学生欣赏款式各异的服装。

(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。

CAI课件呈现各类服装的图片。

第6课 彩云衣(活动二)

教学目标:

1.能收集资料,欣赏各种各样的服装,领略服装的艺术美感。 2.能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

3.能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹 教学重难点

能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配 教学程序:

教学活动, 媒体运用 看一看:

(导入)

这些衣服都有什么特点? (小结:都是有图案、花纹装饰的服装。) 以课件激起学生兴趣,学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点. 课件:服装的图片。 想一想:

(分析)

1.衣服由哪些部分构成?

2.只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样。[出示课件] 3.看看同桌,你与他的衣服哪些部位不一样? 4.小结。

(1).引导学生思考并回答衣服的构成。 (2).学生观察图片,寻找几件衣服的区别。 (3).引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。 课件:不同衣领的衣服式样图片。 试一试:

(探索)

1.这是一个花朵图案,如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)

2.请你把下面四条花边添画完整,并想一想它们的排列有什么规律?(直立式;倾斜式;相对式;波浪式。)

运用这些规律,可以创造出各种各样的花边。[出示课件] 3.选择花边图案装饰在衣服合适的部位。 4.小结。

1.引导学生观察思考。 2.学生添画与欣赏。

3.几名学生上台,选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。其余学生评价。

1.课件:演示花边的形成。 2.课件:几种规律的花边图片。 3.绘制的花边范品。 说一说: (设想)

1.欣赏学生作品。

2.说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?),与周围的同学讨论,派代表说。

学生说想法。 课件:欣赏图片。 圆一圆: (创造)

1.设计一件有花边或全身图案的单件上衣。 2.小结。 学生自主设计。 换一换: (合作)

1.演示剪贴、添画过程。

根据这些衣服的风格,还可以设计出配套的下装。 2.与同学交换,根据他人设计的服装再进行配套设计。 学生交换设计。 (1).实物投影仪。

(2).课件:欣赏学生作品等;音乐。 议一议:(评价)

1.你从同桌那儿学到了什么?

2.你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?

3.总结下课。 学生自评、互评。

实物投影仪:展示学生作品。

第7课 飞天畅想

教学目标

1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。 教学重难点

培养学生丰富的想像力,激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 课时安排 两课时 教学设计 第一课时 一、引入

1、展示充满无穷无尽奥秘的太空

2、教师小结:宇宙大得难以想像,它充满无穷无尽奥秘,人类几千年来不断地对太空进行探索,出现了很多著名的天文学家,近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,今天我们也一起去太空看看。(揭示课题) 二、交流

1、游太空前的准备——资料交流,参观了解。 (1)资料收集:课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测