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高校实验室信息化管理系统的设计与实现

作者：王俊杰

来源：《电子技术与软件工程》2015年第17期

摘 要

随着21世纪信息技和网络技术的飞速发展，高校实验室信息化管理已成为一种趋势。实验室信息化管理系统是借助网络技术而搭建的一个科学的合理的实验室信息化管理平台，它不仅能够提升实验教学的教学质量，同时也能够不断地优化资源的合理配置。本文主要分析了高校实验室信息化管理系统的设计与实验，并展望了高校实验室信息化管理系统的应用前景。 【关键词】高校实验室 信息化管理系统 设计 实现

在高校的教学管理中高校实验室是保障实践教学正常进行的重要环节，它的管理水平水直接影响到实验教学的秩序及教学质量的高低。同时高校实验室的管理水平也体现出高校整体的教学管理质量。高校实验室进行信息化管理能不 断地培养出适应社会的应用型人才，从而进一步的促进社会的健康发展。

1 高校实验室信息化管理系统的基本概述

高校实验室信息化管理系统是一个全面管理实验室的系统，它主要是利用计算机网络中的数据库技术并且与科学管理的思想相结合而进行全面管理实验室的各种信息。实验室信息化系统通过利用计算机网络来连接实验室内的各个部分，它是以实验室为中心进行分布式管理，在管理是实现数据共享、人员考个考核等具体的功能，同时它在管理实验室时提供了许多先进的技术。现阶段，实验室的项目管理、仪器设备管理以及实验室人员管理等都是实验室管理的具体工作，在设计实验室信息化管理系统时，各高校应结合本校的实际需要进行建立相关的实验室管理子系统，从而更好地促进学校教学质量的提高，实现教学资源管理的科学化，促进教育现代化进程的加快。

2 高校实验室信息化管理的系统设计

实验室是实验教学的载体和平台，它的管理水平会对教学质量产生决定性作用。通过调查研究，实验室信息化管理系统的核心设计主要是教学资源、实验设备及教学软件等，实验室信息化管理系统分为仪器设备管理模块等，下文对实验室的信息化管理系统设计做出了具体的分析。

2.1 实验项目管理模块

实验室信息化管理系统的核心部分是实验项目管理模块，它包括了教学资源、开放实验、规章制度及实验安排等部分。教学资源是主要是利用已有的资源和已开发的数字化课程资源等

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来实现共享平台，它包括教学大纲及实验指导书等。开放实验申请表、人数、审批表及开放实验信息等都属于开放实验模块，它主要是进行合理的安排教学任务及实验开放时间等以便充分的利用实验的各种资源。规章制度则是要求学生严格的按照相关规章制度进行操作实验。实验安排则主要是合理的安排不同专业学生的实验课程及课时，从而更好地利用实验室的各种软硬件资源。

2.2 仪器设备管理模块

在实验室信息化管理系统中设立仪器设备管理模块主要是扶着收集设备的使用等各方面的信息。设备基础、使用、维修及设备资产管理等是仪器设备管理模块的主要部分。设备基础、使用及维修管理分别是对器材、设备的信息管理、记录设备使用的基本情况、为维修人员提供相关的维修信息及对实验是被进行调拨及报废等动态管理。实验室信息化管理系统的仪器设备管理模块主要是提高设备的使用率及减少设备的重复购置和减少库存积压等。 2.3 实验人员管理模块

实验室信息化管理系统中的实验室人员管理模块主要是管理实验室人员的基本信息，如学历、职称、年龄、专业等。系统提供相关的统计表从而使实验人员或实验项目的信息被了解。在实验室人员管理模块，根据实验室的开课率、实验运行经费等具体情况为学校进行合理的实验人员定编。实验所需运行经费的拨给等。实验人员管理模块的信息化管理可以使资源的有效共享，同时也能保障考核的准确评估，从而真正的体现实验室信息化管理系统的及时性与有效性等。

3 高校实验室信息化管理系统的实现要点分析

高校实验室信息化管理系统主要是利用信息化工具在网络平台上实现资源的数字化，从而有效地提升实验室管路的效率。在设计实验室信息化系统时因系统需要具备良好的扩展性和开放性等功能，所以在设计过程中采用模块化设计。在系统的软件结构中则采用浏览器和服务器结构，构造出“用户层-应用层-数据层”为主的三层架构模式。 4 高校实验室信息化管理系统的应用前景

在我国高校教育体制不断改革的同时我国的现代化信息技术也在快速的发展之中，这对我国的人才培养提出了更高的要求，同时也对我国高校实验室的管理提出了更高的要求，高校实验室信息化管理系统应运而生。它不仅可以整合实验室的相关资源，实现效益的最大化，同时也可以实现实验室管理的统筹规划，从而从根本上提高实验室的管理水平。此外，高校实验室信息化管理系统的应用可以有效地提高实验室内部的数据信息的在线交流反馈，促进实验室管理效率的提高。实验室信息化管理系统的实现也可以不断地强化实验队伍的建设以不断地提升实验教学质量。 5 结束语

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高校通过利用信息化手段建立实验室信息化管理系统以便更好地管理和建设高校实验室。高校实验室信息化系统的应用不仅可以有效地提高实验室内部的资源利用效率以及不断地提高实验室的管理水平，同时也能不断地调动学生学习的积极性，在一定程度上激发学生学习的潜能以及不断地提高学生的动手实践能力等。此外，它也可以促使实验室进行全面发展，使实验室的管理模式发生了质的变化，从而实现教学效益和教学资源利用率的有机统一。 参考文献

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华中师范大学武汉传媒学院 湖北省武汉市 430200