追求远大理想 坚定崇高信念
一、[教学目标]
通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分 理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念的途径和方法，在实践中化理想为现 实。
二、[教学重点和难点] 1、[教学重点]：
理想信念在人生中的作用。理想信念的确立、追求和实现。 2、[教学难点]：
如何把理想化为现实。如何处理好个人理想与社会理想的关系。 三、[教学方法与准备] 1、[教学方法]：
案例教学法、讲授教学法、启发讨论教学法 2、[教学准备]：
多媒体课件、教学案例、视频录像资料 四、[课时安排]： 4学时
五、[教学过程]： （导言）：
同学们好，上课前先让同学们听一首张雨生唱的歌《我的未来不是梦》，请大家在聆听的同时，留心歌词，听完后想一想，这首歌想向我们传达些什么信息？（播放歌曲，学生自由发言）
我们每个人都有自己的梦想，它是对美好生活的向往与追求，正如苏格拉底、张闻天、李大钊等一些名人对理想和信念都有过精辟的概括。当然也有相当多关于理想的影视作品很励志，例如很多同学都熟知的电影《少林足球》，下面，我们来观看一段，回顾一下。（播放视频）
电影中扮演者周星弛讲到，没有理想就如同咸鱼一样。同学们，你们认同吗？（学生自由发言）理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基础。今天，我们共同来探讨与同学们密切相关的理想信念的话题。
▲第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1.理想的含义：
理想，是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2.理想的特征 实践性：真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力。
现实可能性：理想立足于现实的土壤之中，符合自然和社会的发展规律，是经过奋斗能够实现的人生目标。
时代性：在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想。人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。
预见性：理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的向往
以歌曲和电影片段引入新课。
和追求。它高于现实，超于现实。 3.理想的类型 从性质上划分：科学理想；非科学理想。从时序上划分：近期理想；长远理想 。 从对象上划分：个人理想； 社会理想。 从内容上划分： 社会理想：是指人们对未来社会制度，社会结构的要求和设想，它包括对未来社会的科学预见和美好想象，是政治立场和世界观在奋斗目标的集中表现。 道德理想：是指人们所向住的一种理想人格，是在一定社会道德规范下做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。道德理想包括两方面涵义：道德规范和道德原则；道德品质或理想人格。 职业理想：是指人们对未来合乎自己意愿的职业及获取成就的追求和向往。职业理想是成就事业、推动社会进步的精神力量；成就事业是实现职业理想的桥梁。树立职业理想，要对自己的素质、性格、特长、能力、潜力等方面有一个全面而客观的分析。 生活理想：是指人们对于物质生活、精神生活的追求和向往，包括对衣食住行、娱乐、恋爱、婚姻等生活内容的选择和向往，对生活方式、生活结构的要求。 课堂讨论：你的理想是什么？你准备如何实现理想？ （二）信念的含义与特征 1.信念的含义 信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 推荐电影：《肖申克的救赎》。是什么让安迪坚强的度过了十几年的地狱般的生活？是什么象一个无形的盾牌一样保护着他？是什么让他从未放弃过逃出监狱重返自由?是信念!即使是再富有的人,也需要信仰做心灵的安慰剂。故事始终展现给我们的是：永不放弃的希望。 如果把人生比之为杠杆,信念刚好像是它的“支点”,具备这个恰当的支点,才可能成为一个强而有力的人。 2.信念的特征 信念的稳定性；信念的执着性；信念的多样性；信念的自觉性。 3.理想与信念的关系 信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。 在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 （一）理想信念的作用 每个人心中的理想信念把人们分成不同的层次的。不同的理想信念，就有不同的人生规划，也就有了不一样的人生，或碌碌无为，或铸就辉煌。这是理想信念重要意义的一个显著表现。 1.指引人生的奋斗目标 2.提供人生的前进动力 3.理想信念是创造奇迹的动力 4.提高人生的精神境界 理想信念作为人的精神生活的核心内容，它可以引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。 (二)理想信念与大学生 进行课堂讨论，深化学生对理想的思考。 1.引导大学生做什么人 在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同学们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。 2.指引大学生走什么路 大学时期，同学们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想和信念。 3.激励大学生为什么学 对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。同学们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。 ▲第二节 树立科学的理想信念 一、认识大学生的历史使命 提问：什么是历史使命？大学生承担的历史使命是什么？ （一）在新的起点上继往开来 （二）在现实的基础上迎接挑战 世界科技文化发展的挑战 复杂多变的国际环境的挑战 我国改革发展新任务的挑战 二、确立马克思主义的科学信仰 中国特色社会主义建设为什么要以马克思主义为指导？ 马克思主义是科学的又是崇高的；马克思主义具有持久的生命力；马克思主义以改造世界为己任。 三、树立中国特色社会主义的共同理想 提问：何谓共同理想？中华民族的共同理想是什么？共同理想是在一定的历史时期，人们共同的向往和追求。共同理想是实现远大理想的必经阶段，远大理想是共同理想的终极目标。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。 这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。 提问：怎样确立中国特色社会主义的共同理想？坚定对中国共产党的信任； 坚定走中国特色社会主义道路的信念；坚定实现中华民族伟大复兴的信心。反对三种错误理论：共产主义“失败论”；马克思主义“过时论”；共产主义“渺茫论”。 请同学们观看视频：中国国家形象宣传片角度篇，了解在党领导下，现今国家发展的总体面貌。 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。” 伟大寓于平凡，但平凡者不一定伟大，区别就在于是否为理想而奋斗。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。 一、立志高远与始于足下 1.“志”的含义：对未来目标的向往；实现奋斗目标的顽强意志。 2.立志就是为实现人生目标而确立的远大志向，就是确立理想信念。“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”—苏轼 3.树雄心、立大志。 立志当高远；立志做大事；立志须躬行。 以提问的方式，让学生结合自身实际去了解所担负的历史使命。 观看视频材料，使学生对国家现今的发展有全面认识，增强国家认同感。