比知识你海纳百川，比能力你无人能及，比心理你处变不惊，比信心你自信满满，比体力你精力充沛，综上所述，高考这场比赛你想不赢都难，祝高考好运，考试顺利。

黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018届高三第四次模拟考试理综

生物试题

一、选择题

1. 有关蓝球藻和小球藻的比较，下列叙述正确的是 A. 遗传信息都贮存在DNA上 B. 核糖体的形成都与核仁有关 C. 都具有复杂的生物膜系统 D. DNA的复制都在有丝分裂的间期 【答案】A

【解析】分析：蓝藻属于原核生物，小球藻属于真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 详解：蓝球藻属于原核生物，小球藻属于真核生物，两者的遗传物质都是DNA，A正确；蓝球藻有核糖体，但是没有核仁，B错误；蓝球藻属于原核生物，没有复杂的生物膜系统，只有细胞膜一种膜结构，C错误；蓝球藻属于原核生物，而有丝分裂属于真核生物的细胞分裂方式，D错误。

点睛：解答本题的关键是了解原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确病毒没有细胞结构，能结合所学的知识准确判断各选项。 2. 下列有关酶和ATP的叙述，正确的是 A. 低温处理胰蛋白酶不影响它的活性 B. 酶在完成催化反应后立即被降解 C. ATP的合成和水解需要的酶相同 D. 部分酶的组成元素与ATP相同 【答案】D

详解：酶的活性受温度的影响，低温处理胰蛋白酶其活性会降低，A错误；酶属于生物催化剂，在反应前后其本身的性质和数量不变，B错误；ATP的合成过程需要ATP合成酶，ATP的水解过程需要ATP水解酶，C错误；少数酶的化学本质是RNA，其组成元素与ATP相同，都是C、H、O、N、P，D正确。

点睛：解答本题的关键是了解酶的本质、作用和特点以及ATP的组成和功能，明确酶的活性受温度、pH等条件的影响，且酶在反应前后的质和量都是不会发生改变的。 3. 下列有关生物科学史的叙述，错误的是

A. 1880年，恩格尔曼以水绵为试验材料，发现了光合作用的场所 B. 1910年，摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因的分离定律 C. 1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性 D. 1970，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性 【答案】B

【解析】恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所是叶绿体，并且得出了光合作用可以释放氧气，A正确。摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因位于染色体上的实验证据，而基因的分离定律是孟德尔发现的，B错误。斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，最终发育成了完整的个体，证明了植物细胞具有全能性，C正确。科学家用不同荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，最终蛋白质在细胞膜上分布均匀，所以证明了细胞膜具有流动性，D正确。

4. 下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列有关叙述中，错误的是

A. 当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多 B. 图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用

C. 若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能减弱 D. 如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加 【答案】C

【解析】分析：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌。据图分析，图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图，其中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用。 详解：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，A正确；根据以上分析已知，图中中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B正确；当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，C错误；碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D正确。

点睛：解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程，弄清楚图中激素之间的关系并确定各个数字代表的作用类型。

5. 下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有述正确的是