六年级下册生命生态安全教案-四年级下册生命生态安全教案 下载本文

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第八课 紧急救助

教学目标

1、通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。 2、学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。

教学重点 :通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。 教学难点 :学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。 教学过程:

第一课时

一、通过“中国骄傲”(课件)导入课题:

上课,同学们好,这节课我们来学习的在紧急情况下的救助。(板书:紧急救助) 二、安全小问号:

通过案例引发学生对紧急救助的初步了解。 阅读案例思考:

1、王彬彬获救的原因有哪些? 2、你认为最关键的措施是什么?

引导学生发现并鉴别,能说多少就说多少,实在说不出来的老师可以补充。 二、安全小博士:让学生了解并掌握常用的紧急救助方法,增强紧急救助意识,提高紧急救助能力。

1.在意外事故中,紧急救助的好处:能最大限度地降低伤害程度,挽救生命。 2.常用的紧急救助方法有哪些?(学生读课文再回答) (包括:止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等) 3.怎么止血、包扎、骨折固定、伤员搬运呢?

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(1)学生朗读、思考 (2)小组交流。

(3)分小组演练:止血、包扎、骨折固定、伤员搬运。

4.和学生一起交流讨论,你还知道常见的意外伤害有哪些,怎么救助? 三、小结:当我们遇到意外事故时,一定不要慌张,要采取紧急救助,最大限度地降低伤害程度,挽救生命。 教学反思:

第二课时

一、谈话导入

同学们,上节课我们了解了紧急救助的好处,学习了一些紧急救助的方法,本节课我们继续探讨紧急救助。 二、新课学习

1、安全小卫士:

(1)让学生说一说:常见的意外伤害有哪些,不同的伤害有不同的紧急救助方法,你知道哪些紧急救助的方法?说出来与同学分享。

(2)学生分小组交流。 (3)全班交流。

(4)学一学:慧慧吃花生时,一不小心把花生米呛到气管里去了,憋得她面色青紫,呼吸困难……这时应该如何处理呢?

(这一部分有很强的实践操作性,可让学生动口、动手、动脑,实际演练一下。) 2.小组活动。

(1)提出要求: 郊游时,刘辉从高高的石头上跌落下来……针对刘辉可能出现的状况,以小组的方式,学习、演练紧急救助的具体方法。

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(2)小组演练。

3.安全小提示:当意外发生时,我们该怎么做? 三、拓展活动

到当地红十字会参加进一步的学习和培训,如学习心肺复苏技术等。 四、小结:

这两节课有什么收获?生:我知道了很多急救方法。生:我学会遇到紧急情况要镇静,多方求救不马虎。生:运用常识自救。 教学反思:

第九课时 运动的自我监控

教学目的 :1、了解运动负荷适当的含义。

2、能够运用监控指标调整运动负荷。

3、初步掌握发生运动危险后的处理方法,增强运动中的自我保护意识。 教学重点: 运用监控指标调整运动负荷。 教学过程: 健康小问号

让学生了解运动要适量,即运动不足达不到锻炼的目的,超负荷的运动会对身体造成损害。

教材上的师生观看长跑名将王军霞取得冠军的海报的情景。师生对话呈现了本课的核心主题:“量力而行”。学生的运动热情与的客观指导形成了矛盾。怎样才能“量力而行”?顺利成章的引出“健康小博士”的内容。

在教学中,应充分调动学生的主动性。可利用“健康小问号”的情景询问学生的看法,引导他们思考;还可以结合一些关于“运动猝死”、“长跑神童”的新闻事例,让学生初步形成“过量的运动也会对身体造成损伤”的感性认识。 健康小博士

本部分有两个目标:一是让学生理解运动监控的意义;二是让学生初步学会运用“身体的主观感受”和“心率”这两个指标来进行运动中的自我监控。

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教材在阐述了“运动监控”的意义后,从“运动中”、“运动后”两个阶段介绍了监控的两项指标:“身体的主观感受”的具体表现和“心率”的测定方法及具体指标。 健康小行动 教学反思:

第十课时 不可小看拉肚子

教学目的 :

1、知道拉肚子的主要危害。 2、知道如何预防拉肚子。 3、养成良好的饮食、卫生习惯。 教学重点 :知道拉肚子的主要危害。 教学难点:知道如何预防拉肚子。 教学过程: 健康小问号

拉肚子是许多学生的亲身经历,但他们往往不认为这是一种严重的疾病 健康小博士

了解拉肚子的主要危害。 健康小帖士

在生活中如何预防拉肚子

只有了解了病因,才能进行有针对性的预防。引起拉肚子的原因有很多种,针对六年级的学生的基础知识,教材并没有详细的讲解各种病因,而是结合生活实际,选取了最为高发的感染性腹泻和功能性腹泻作为切入点,提出了具体的预防措施。 健康小卫士

(1)不要滥用抗生素。许多人多拉肚子的危害认识不足,发生拉肚子时学多人会自行购买抗生素服用。但是抗生素只适用于细菌感染引起的拉肚子,对由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但无效,还会杀死肠道中的正常菌群,引起菌群紊乱,加重拉肚子。

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(2)发生严重拉肚子后,不要抱有侥幸心理,在口服补液盐的情况下,一定要及时就医,避免引起更严重的并发症。 健康小链接

感染性腹泻往往是传染病,目的是让学生通过了解两种腹泻为主要症状、对人体甚至人类社会危害巨大的传染病,进一步认识到拉肚子的可怕。 教学反思:

第十一课时 常见眼病及预防

教学目的 :

1、知道学生常见的眼病类型。

2、了解常见眼病的形成与不良生活习惯的关系。 3、懂得一些预防眼病的简单方法。 4、养成良好的爱眼习惯。

教学重点 :日常生活中,学习中容易引发眼病尤其是眼外伤的原因。

教学难点: 日常生活中,学习爱眼、护眼的正确方法。帮助孩子在生活中养成良好的 用眼习惯,学会自我保护眼睛。 教学过程: 健康小问号

你了解眼睛吗?我们在生活和学习中应该如何保护好眼睛呢? 健康小博士

对人体演讲结构的认识,向学生说明眼睛结构是非常复杂的,知识呈现了几种重要的结构,可结合科学学科的相关知识,了解眼睛成像的原理。

学生在自主学习中了解到眼病产生的原因主要有三方面,即用眼不当,病菌感染和意外伤害。 健康小贴士 健康小卫士 健康小行动

指导学生制定计划时,要启发学生的思维,尤其要从预防近视,眼外伤和结膜炎、沙眼等易感染的眼部传染病等方面去思考,如是否认真做眼保健操?是否长时

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