《面向对象程序设计》课程设计题目和要求

一、 课程设计目的

使同学们掌握用 C++ 语言开发一个小型项目的基本流程，增强同学们的动手与实践能力，以体现本科教学的特点，同时也是对课堂教学的进一步深化。

二、 课程设计要求

A 可选题目

学生选课管理系统 学生宿舍管理系统 图书管理系统 类似STL的MySTL 自选题目

B 总体要求

1、每三个学生为一组，每组设组长一人，成员分工明确 2、选择一个题目，使用VC6 Win32 Console Application开发

3、使用面向对象的程序设计方法，设计系统并完成系统的各个功能 4、 完成课程设计报告，文档化系统设计与实现过程

C 评分办法 （以企业人事管理系统为例）

总分由程序和设计报告两部分组成。根据系统实现的难易程度，本次课程设计的评分标准分3个等级，具体如下： 等级一（评分系数0.7）

1、系统设计基本清楚、正确，能提供职工的基本信息（如：姓名、年龄、专业、学历、住址等）和与企业相关的职务信息（如：职称、工龄、部门、月薪等），并提供相关的操作（如：初始化职工信息、显示职工信息、修改职工信息等），并清晰的反映在设计报告上

2、系统实现合理，整个工程中能将类的声明、实现、主函数分开，形成多文件结构；程序运行无误，能在设计报告中叙述整个工程的实现步骤，并附上关键代码、运行结果截图等

3、设计报告条理基本清晰、书写基本规范、不弄虚作假，并有总结（对该门课程的总结和本次课程设计的心得） 注：该等级在系统功能上的要求和教材中的第4、5、6章末的程序实例大致相同。

等级二（评分系数0.85）

1、在等级一的基础之上，能在系统中引入继承、多态技术（如：从基本的员工类派生出不同部门或工种的职工；通过虚函数来计算月薪等功能），并在功能上

有扩充（如：统计职工信息等），能用UML的类画来描述类以及各个类之间的关系，并清晰的反映在设计报告上

2、系统实现合理，整个工程必须是多文件结构；程序运行无误，能在设计报告中清楚叙述整个工程的实现步骤，并附上关键代码、运行结果截图等

3、文档条理比较清晰、思路比较明确、逻辑比较强、书写比较规范、不弄虚作假，并有总结（对该门课程的总结和本次课程设计的心得）

注：该等级在系统功能上的要求和教材中的第7、8章末的程序实例大致相同。

等级三（评分系数1.0）

1、在等级二的基础之上，能在系统中进一步引入STL、文件读写、错误和异常处理技术（如：将主函数中的职工对象存放在vector或list中等），并在功能上有扩充，能用UML的类画来描述类以及各个类之间的关系，并清晰的反映在设计报告上

2、系统实现合理，整个工程必须是多文件结构；程序运行无误，能在设计报告中清楚叙述整个工程的实现步骤，并附上关键代码、运行结果截图等

3、文档条理清晰、思路明确、逻辑性强、书写规范、不弄虚作假，并有总结（对该门课程的总结和本次课程设计的心得） 注：该等级在系统功能上的要求和教材中的第10、12章末的程序实例大致相同。

三、 课程设计地点和时间

本次课程设计的地点是以分散和集中相结合的方式进行，有3天在实验室集中进行课程设计（学10303，学10305） 班长需将全班同学的程序、文档刻成光盘交给老师。