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1.2《再别康桥》教案6(人教版必修一)
教学目标：
1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。 2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。 一、 新课引入
1 同学们，在正式上课之前，我们先来听一首歌。 打开 t 1，展示歌词。播放音乐。
提问：歌听完了，同学们猜一猜，通过这首歌的内容，我们可以从中了解到什么？ 答案：一位诗人和一首诗。（徐志摩和再别康桥）
解释康桥-----再别-----（同学们，我们想象一下：1928年，诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后，诗人独自悄悄来到康河，徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情，于是便写成了这首传世之作——《再别康桥》.现在我们就走进这首诗，走进中国现代诗歌。）
4、我们再来了解一下康桥：打开 t 4
康桥Cambridge，即剑桥。邻近康河，以剑桥大学闻名于世，是英国著名的学术、文化中心，风景胜地。诗人曾在剑桥大学学习生活过。徐志摩曾经这样说过：
我的眼光是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。
可以说，诗人美之梦蕴积的地方。我们再来欣赏一下康桥美丽的风光打开 t 5
2 ：朱自清先生说，现代的中国诗人应该首推郭沫若和徐志摩，也有一位文学家也说过：他说在中国现代文学史上不能忘记的诗集有三部，第一部是胡适之的《尝试记》，第二部是郭沫若的《女神》，第三部则是徐志摩《志摩的诗》，就是现在许多青年朋友也喜欢徐志摩的诗，那么，徐志摩的诗魅力何在呢？今天我们就来学习他的一首名诗《再别康桥》，看看它妙在何处？打开 t 2
3、现在我们先来了解一下诗人徐志摩。 打开 t 3
徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国，就读于剑桥大学，
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攻读博士学位。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。
二、 新课开讲
1、 同学们先用两三分钟的时间把这首诗朗读一遍，可以放开声音来读。要注意一些词的读音。青荇 漫溯 长篙 笙箫
3、好，现在就让我们来聆听一下《再别康桥》的朗诵录音，打开 t 6 1）注意诗歌的节奏、重音以及朗读时语调的柔和、舒缓。 2）欣赏诗歌优美的语言，体会诗人的款款深情
同学们可以一边听，一边小声跟读，好好体会《在别康桥》蕴含着的感情，想一想这首诗抒发了诗人什么样的感情？
播放朗诵录音。 （请一个同学来读读）
提问：下面请同学们把这首诗的内容概括一下，说说诗人在这首诗歌中表达了怎样的感情？
-这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.
板书：依依惜别的深情
诗人既然对康桥这么依依惜别，那说明他一定很喜欢、很舍不得康桥，对不对？那诗人为什么这么喜欢、这么舍不得康桥呢？（因为康桥很美）康桥有多美呢？诗人已经在诗歌告诉我们了，那我们就来寻找、来欣赏这种美。诗歌是通过意象来表达感情的，本诗在意象的选择上独具特色，
提问：同学们在诗歌找一找，哪些意象可以表现康桥的美丽？请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用？
打开 t 7
云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物
作用：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。这正是本诗意象选择的独具特色之处。
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下面我们来好好来品味、欣赏这首诗： 具体内容赏析 第一节
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”
诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中国“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
第二节： 那河畔的金柳
是夕阳中的新娘 （在情感层次上：是眷念。） 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
这一节写得十分传神，杨柳写成金柳，有色彩，比做新娘能想像出它的美好。所以这一比喻可以说是道出了心中美好的东西。也押韵有音乐美。）而且在中国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。故夕阳中的河畔的金柳 ,就别具意义了。别离愁情就更浓了。柳树是中国传统诗词中离别的象征。
第三节： 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草
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