能力 机械产品系统设计中对知识的利用 根据目标分解设计任务 在具体设计中能够采用先进的知识 机械工程学科专业设计 分学科、专业进行分解设计 跨学科综合设计 加强学科之间的融合与交叉 融合多方知识，进行综合设计 能力实现落脚点（课程名称） C语言程序设计，机电产品系统设计与制造实践，计算机辅助设计与制造，CDIO课程设计，毕业设计 C语言程序设计，机电产品系统设计与制造实践，计算机辅助设计与制造，CDIO课程设计，毕业设计 C语言课程设计，机电系统设计与制造实践，计算机辅助设计与制造、激光系统实践，大学生课外科技创新活动，CDIO课程设计，毕业设计等 4.3 实施
能力 机械系统设计实施的过程 确立设计进行实施的方案 进行实施过程的规划 机械产品典型零件制造过程 进行零件设计的可加工性评价 进行零件加工制造过程中各环节的控制和检测 进行零部件的装配和功能验证测试 课外研学（自主学习），机械设计实践环节、CAD/CAM实践环节，CDIO课程设计与实践、认知实习、生产实习及毕业设计 对机械系统的研制实施过程管理 理 企业管理制度，典型产品开发案例分析， 实习及毕业设计 在项目实施过程中进行流程的控制和管机械系统设计与实践、认知实习，生产能力实现落脚点（课程名称） 机电系统设计与制造实践环节，计算机辅助设计与制造，检测技术实验，微机与接口实验、CDIO课程设计，毕业设计 机械制造工程学，机械设计，计算机辅助设计与制造，电工与电子技术，制造联合制造企业进行机械零件的加工制造 技术基础训练，认知实习，生产实习等 4.4 运行
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能力 培训及操作 制定运行规程和培训计划 开展培训及操作示范 弃置处理与产品报废问题 进行环境评估、制定环保方案 建立废弃物品、产品报废的相关制度 项目的运行管理 建立运行管理的各项制度 贯彻管理策略和制度 能力实现落脚点（课程名称） 企业工程技术概论，制造技术基础训练，机械系统设计与制造实践，制造技术基础训练，认知实习，生产实习及毕业设计 绿色再制造工程、工程机械制造概论、 典型产品开发案例分析 认知实习，生产实习及毕业设计 企业管理制度 典型产品开发案例分析 认知实习，生产实习及毕业设计 机械工程及自动化专业本科（3+1）卓越工程师培养企业学习阶段培养方案 为了培养出具有较强的工程意识、工程素质、工程实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神、社会交往能力、组织管理能力和国际视野的专业高素质人才。机械工程及自动化专业本科（3+1）培养的学生需要完成分散在各个学期累计一年的企业阶段学习和实践。企业阶段学习与实践内容如下：
本科学生企业阶段学习与实践内容
课程编号 课 程 名 称 现代加工技术 工程机械设计制造概论 绿色再制造工程 设备维修与故障诊断 企业调研实践 机械CAD 学分 2 2 2 2 2 1 学时 32 32 32 32 2周 1周 备注 选修 四选2，每课16学时选修 内容安排于合作企选修 业，由企业与学校联选修 合讲授 必修 必修 第二学期 第三学期 24
认知实习 机械制造工程学A 机械制造装备设计与制造 专业软件应用实习 液压与气压传动 计算机辅助设计与制造 CDIO专业课程设计 生产实习 毕业设计 1 4 16 64 32 16 32 32 4周 5周 16周 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 第五学期 第六学期，8学时安排于企业 第六学期，8学时安排于企业 第三学期 第六学期，8学时安排于企业 第六学期，8学时安排于企业 第七学期，2周在企业 第七学期 第八学期 2 1 2 2 4 5 16
一、企业学习阶段培养方案的地位、目的和任务
企业阶段学习与实践是本专业本科生培养方案中不可缺少的重要教学环节，是理论与实际相结合的极好学习方法。企业阶段学习与实践的主要目的和任务是：（1）在生产实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，在提高和巩固理论知识的同时，学习生产技术、实验技术、企业管理、企业与市场关系、行业法规以及企业文化等方面的知识，训练观察和分析问题的能力，培养劳动观点，培养与企业的深厚感情；（2）为学生本科毕业后直接进入企业工作打下基础或为以后的硕士阶段学习打下基础；（3）完成企业学习阶段的相关课程；（4）完成本
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科毕业设计或论文。
二、企业阶段学习、实践与毕业设计（论文）的基本要求
企业阶段学习与实践是在学生已经学习了基础课程、技术基础课程和专业理论课程以后进行，通过在国内知名机械制造企业的生产实践，了解各机械自造企业典型产品生产的全过程；通过在生产部门、装配部门、检测部门及有关管理部门等轮岗实践，初步掌握产品的制作方法及制作工艺与制造流程；熟悉主要制作设备、检测设备等的结构类型、主要技术性能和工装具的组成，以及管理和经济效益等有关知识。为此特提出如下要求：
（1）实践期间，每一个学生必须全面参观和了解实习单位的各种方面，通过轮岗了解各种工作岗位的工作特点。通过实践，培养劳动光荣的思想。了解或掌握实践单位主要产品的工艺、产品质量和设备情况，并随时记录与总结所学知识。
（2）在不泄露企业技术、商业秘密的前提下，掌握典型产品的生产全过程（工艺、设备、产品数量与质量、成品率、生产率、经济效益等）、机械设备的流水线制造过程，收集整理在线生产的具体技术数据。
（3）在不泄露企业技术、商业秘密的前提下，学生还应该了解企业的企业管理和经营状况，建议对企业里现有的生产状况包括人才
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的使用、车间布置、设备运转、现行工艺、产品销售、生产效率等提出自己的看法。
（4）要求学生认真地讨论并解答“实践思考题”，分阶段做好实践小结，独立完成实践报告。实践结束时，按时提交一份完整的生产实践报告并作为本科毕业设计（论文）进行答辩。 三、企业学习与实践的内容和时间安排
（一）企业阶段课程学习
企业阶段学习的课程由企业派出的技术人员（学校兼职教师）讲授，并组织考试或考核，学生选修全部课程。企业阶段课程见上表。
（二）企业阶段生产实践
学生在企业阶段，应了解实践单位的生产线组成及其作用，企业产品制作设备的种类，产品的种类、性能及规格，产品使用范围、条件，产品的生产工艺流程等。
学生通过轮岗或跟班组的形式，在企业技术人员（学校兼职教师）的指导下，完成企业阶段课程表中各实践环节的学习与实践。 四、企业学习与实践公约
（1）实习期间，服从学校、企业双方指导老师和实践单位有关部门的统一安排，要服从统一指挥，集体行动。
（2）自觉遵守企业的一切制度（包括门卫制度、上班制度、开
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