小学信息技术三年级上学期教学计划

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。 2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。

★班级分析

这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

★教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

课题 《第1课 初识计算机》

教学目标：

1、了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。 2、掌握计算机的开启及关闭的基本操作。

3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。

教学重点：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。

教学难点：掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。 教学准备：准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。 教学内容： 导入：

师：（出示计算机照片幻灯片）

同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。 今天我们就来初识计算机。（板书标题） 新授：

（一）计算机在生活中的应用

师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等

师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。 师：同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？ 生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。 在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。 在银行里，计算机可以用来输入信息。 （二）计算机硬件的组成、用途

（1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。 你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯片）

计算机系统由硬件和软件两部分组成的。所谓计算机硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。 （2）那么计算机硬件有哪些呢？

生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 （师边指硬件设备边讲解边板书）

（3）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书）

（４）师：出示计算机组成的图片，标号

生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面） （三）、其它设备及用途

师：你知道还有其它什么设备可以通过计算机操作？（出示设备照片幻灯片）有什么用途？ 生：有手机（信息的输入输出）、数码相机（）、打印机（信息打印）、掌上电脑、照相机等。 （四）、正确使用计算机

师：计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们在使用计算机是要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。

师：请问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片幻灯片）如何操作？

生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关－打开显示器按钮（若是黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。

师：将电脑已打开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它们是什么？（出示计算机照片幻灯片） 生：图标、桌面、开始按钮

师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片） 生：开始－关闭计算机－关闭－将显示器按钮关闭。 （五）、课堂小结

师：通过这节课同学们学会了什么？

生：学会了计算机的开启及关闭、计算机的组成及用途等。 （六）、课后作业

师：在日常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？

课题 《第2课 可爱的鼠标》

教学目标：

1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点：鼠标的双击操作

教学准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学内容：

1、同学们，今天我们又和电脑朋友见面了，你还记得怎么开机吗？请同学们开机。 （教师巡视，帮组有困难同学）

2、你还记得电脑朋友各部分的名字吗？ 一、认识鼠标 1、鼠标的认识

结合实物图和实物，讲解为什么叫鼠标？鼠标的各组成部分及名称。（左键、右键和滚轮） 2、鼠标的正确握法

出示图片，介绍正确的鼠标用法：右手食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。

3、学习“指向” 我们把鼠标箭头移到某个图标上，叫做指向（板书）。自己再进行鼠标的指向练习。 4、学习单击 （注意讲清楚是对左键）。

比一比，看谁速度快：教师随机说出名字，学生依次将鼠标指针指向“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”等并单击。

二、用鼠标查“我的电脑”里面有什么？

1、想知道“我的电脑”里面有什么吗？ 我们得先学好鼠标的一样本领——“双击”才行。 那什么是双击呢？

双击操作（连续的单击左键两下）：教师演示双击的方法及速度。 2、双击的用途：双击可以打开一些窗口和软件。

提问：如果我们不要用这个打开的窗口了，那怎么办？怎么关闭？ 3、关闭按扭的使用：找到窗口的关闭按钮，再进行单击。 4、查找2010年的“国庆节”是星期几？

提问：那我们如何来查今年的国庆节是星期几呢？ 教师适当提示方法。 小结：

1、小游戏：“捉小虫”。（练习指向、单击、双击、拖放和关闭窗口。） 2、复习如何关机

课题 《第三课 玩转鼠标》

教学目标：

1. 通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。

2. 通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作，并学会打开和关闭软件。

3. 在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。 教学重点：鼠标的基本操作。 教学难点：鼠标的基本操作。

教学准备：准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创建快捷方式 教学内容： 一、复习导入：

上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？

好：那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不好？ 二、尝试练习：

我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧

教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。 三、交流方法：

1、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？

2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。 3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。 四、交流成果：

1、请学生交流自已的作品；

2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。 五、挑战难度：

1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。

2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学； 3、指导学生交流拼图心得 六、拼图比赛：

师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。 七、小结：

1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？ 2、对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。