基于“课程标准、中招视野、两类结构” 九年级专题复习“代词”教案设计 （复习课） 一、 复习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并熟练运用人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等的用法。 2、教材分析： 代词是词类专项复习的一个重点，尤其是物主代词、不定代词、疑问代词更是中考的考点，而且一些内容学生容易混淆，需加以强化。 3、中招考点： 考查的知识点主要包括人称代词的主格和宾格、名词性物主代词和形容词性物主代词的运用以及反身代词在具体语境中的正确使用。 4、学情分析： 关于代词各项分类的不同形式变化学生都能掌握，主要是放在一起做题，容易混淆，分辨不清。 二、复习目标 1.能够说出，人称代词和物主代词的不同形式及其用法，并完成练习。 2.能够说出，反身代词和指示代词的人称和数的变化，并完成练习。 3.能够说出，不定代词、疑问代词的用法，并完成练习。 三、评价任务 1、针对目标1，通过复习人称代词、物主代词的不同形式及其用法，并能够熟练完成练习。 2、针对目标2，通过复习反身代词和指示代词的人称和数的变化，并能够熟练完成习。 3. 针对目标 3， 能够说出，不定代词、疑问代词的用法，并能够熟练完成练习。 四、教学过程 复习教学活动 评价要点 要点归纳 目标 目标复习指导一 人称代词用法： 1：通1.复习内容：复习人称代词和物主代词的不1.通过复（1）人称代词过复同 习人称代的主格在句中习人 形式及其用法。 词、物主作主语。 称代2.复习方法：思考与讨论 代词的不（2）人称代词词、物3.复习要求：说出其用法，完成练习。 同形式及的宾格在句中主代4.复习时间：4分钟 其用法，充当及物动词、词的 并能够熟介词的宾语或不同复习检测一： 练完成练在句中作表语。

形式及其用法，并能够熟练完成练习。 中考链接，选出正确选项. 习。 1.(2013﹒福州) ---Jane, is this your dictionary? --- Yes, it’s ______. Thank you. A. me B. my C. mine 2. (2014﹒四川凉山) ---Will the professor give a talk in our school? ---Yes.______ talk will begin in five minutes. Let’s go and listen to ______ A. He; him B. His; he C. Him; his D. His; him 3. (2013﹒上海) My parents showed ____ some old pictures that brought back sweet memories. A. I B. me C. my D. mine 4. (2014﹒四川南充) Look at the girl in the red skirt. ______is my new classmate. A She B. It C. He D. This 复习教学活动 评价要点 目标 目标2: 复习指导二 2. 通过通过1.复习内容：复习反身代词和指示代词的人称 复习反身复习 和数的变化。 代词和指反身2.复习方法：思考与讨论 示代词的代词3.复习要求：说出其用法，完成练习。 人称和数和指4.复习时间：4分钟 的变化，示代复习检测二 并能够熟词的中考链接：完成练习 练完成人称1. (2013﹒连云港) I dislike the characters in the 习。 和数cartoon. However, the stories __________ 的变(they) are interesting. 化，并2. (2013﹒上海) I could hardly believe she had 能够made a video about water pollution by ______ 熟练3. (2013﹒甘肃天水) The weather in Lanzhou is 完成different from____in Tianshui. 习。 A. that B. one C. it D. those 4. (2013﹒辽宁锦州) ---Hello,is that Betty speaking? ---Yes.______ 物主代词用法：（1）形容词性物主代词放在名词前作定语。 （2）名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词” （3）用于双重所有格即：“a/an+名词+of+名词性物主代词” 要点归纳 反身代词用法：（1）作宾语，位于及物动词或介词之后。 （2）作主语或宾语的同位语，加强语气，放在主语之后或句尾。 （3）作系动词之后的表语。 指示代词用法：（1）在电话中，用this (我)表示打电话者，用于介绍自己，用that （你）询问对方。 （2）that 和

A. This is Betty B. I’m Betty C. You’re Betty D. That’s Betty those可以用在比较结构中，避免重复。that 代替前面提到的单数名词或不可数名词；those代替前面提到的复数可数名词。 目标3：能够说出，不定代词、疑问代词的用法，并完成练习。 复习指导三 3. 能够1.复习内容：复习不定代词、疑问代词的 说出，不 用法 定代词、2.复习方法：思考与讨论 疑问代词3.复习要求：说出其用法，完成练习。 的用法，4.复习时间：4分钟 并能够熟 练完成练复习检测三 习。。 中考链接：根据题意，完成练习 1.(2013﹒江苏扬州) ---I will go to the USA next month. --- ______ for? A. Why B How C Which D What 2. (2013﹒杭州)They are able to talk openly to one another whenever ______ of them feels hurt. A. either B. both C. some D. all 3. (2013﹒湖北孝感) My family has two dogs. One is white, ____ is black. A. other B another C the other D others 4. (2013﹒甘肃白银) ______is really hard ______ them to climb such a high mountain. A This; to B. It; to C. This; for D. It; for 当堂训练： Few/a few Little /a little 的区别 复合不定代词：some-,any-, no-, every-等加上 – one, -body, -thing的不同用法 Each/ every No one/ none 区别 疑问代词 指人： who, whom, whose 指物： what, whose 指人或物： which, whose