光学课程设计
得到很好的优化。由塞德和系数图表分析后，影响像差的系数变小，最后整个系统球差0.000192，慧差0.000432，像散0.002716，基本满足设计要求。
第三章 课设总结
一周的课设，基本完成了课设任务，设计优化了后置光阑三片物镜结构的照相物镜，对光学设计的知识有了进一步的学习与了解，学会了ZEMAX软件优化设计的基本操作与像差分析。
首先，查阅资料确定设计题目，分析题目，独立学习ZEMAX软件的应用步骤，然后，进行照相物镜的设计，进行各种像差的优化，通过向老师请教、与同学的讨论之间的讨论解决了遇到的难题。使对知识的了解更加深刻。
总之，经过这一周的课设，学会了更好的查阅、分析、研究资料的能力，意识到和同学讨论问题的重要性，互相促进能学会更多的知识。
13
光学课程设计
参考资料
1、《光学设计》，西安电子科技大学出版社，刘钧，高明，2006，10 2、《几何光学像差光学设计》，浙江大学出版社，李晓彤，岑兆丰，2003.11 3、《实用光学技术手册》，机械工业出版社，王之江，2007.1
14
光学课程设计
燕山大学课程设计评审意见表
指导教师评语： 成绩： 指导教师： 2013年 7 月 11 日 答辩小组评语： 成绩： 评阅人： 2013年 7 月 11 日 课程设计总成绩： 答辩小组成员签字： 2013年 7 月 11日
15