一、单项选择题

1.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( ) A.传道者角色 B.授业解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色

2.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我

3.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )

A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略

D.做笔记策略 。

4.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( ) A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.深化拓展时期

5.在教育活动中起主导作用的是( ) A.教师 B.学生 C.教材

D.教学手段

6.认知策略这个术语最初是由( )提出来的。 A.加涅 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.维果斯基

7.陈述性知识的表征形式是( ) A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认识结构

8.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的( ) A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则

D.循序渐进原则

9.杜威所主张的教育思想被称作是( ) A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

10.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( ) A.命题学习 B.符号学习 C.概念学习 D.上位学习

11.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型

13.尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出的？( )

A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.布卢姆 D.苛勒

14.学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )

A.认知动机 B.自我提高动机 C.自我效能感

D.学习期待

15.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )

A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调节策略

16.人民教师职业道德的核心是( ) A.热爱学生 B.为人师表

C.忠诚于人民的教育事业 D.团结互助

17.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是( )

A.观察法 B.读书法 C.文献法

D.行动研究法

18.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 19.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为( ) A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即( )、知识保持和知识提取。

A.知识获得 B.知识运用

C.知识发现 D.知识迁移

21.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为( )

A.差生行为 B.问题行为 C.逆反行为 D.心理障碍行为

22.根据操作对象的不同，可以把操作技能分为( ) A.连续型操作技能和断续型操作技能

B.闭合型操作技能和开放型操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D.徒手型操作技能和器械型操作技能

23.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( ) A.观察力 B.想象力 C.思维力 D.创造力

24.下列不属于意志品质的是( ) A.自觉性 B.自制性

C.果断性 D.复杂性

25.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由( )来认定。 A.县级以上地方人民政府教育主管部门 B.市级以上地方人民政府教育主管部门

C.省级人民政府教育主管部门 D.授权的高等教育师范院校 二、填空题

1.古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国________的教育则成为两类不同教育的典型代表。