书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

北师大版经济政治与社会教案

第一课商品的交换和消费 第二课企业的生产与经营 第三课个人的收入与理财

第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 第五课坚持科学发展观全面建设小康社会 第六课对外开放的基本国策 第七课我国社会主义政治制度 第八课我国民主政治的发展道路 第九课依法行使民主权利 第十课履行义务承担责任

第十一课关注国际社会维护国家利益 第十二课关注改善民生 第十三课建设和谐文化 第十四课构建和谐社会

教案实例：

第 1课商品的交换与消费

一、货币的神奇力量

（一）从古到今话货币

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

1、什幺是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如： 粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了 人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供 社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的 劳动产品，叫作商品。

【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产 品只有用来交换才是商品。

2、货币的产生过程

【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是 不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。

【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交 换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在 交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在 用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐 意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我 们把它叫做一般等价物。

在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变 化呢？

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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

【学生活动】：阅读课本，找出问题。

【教师活动】：针对学生的回答进行点评。

人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什幺？

【教师总结】：一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不 便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分 割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价 物。货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本 质是一般等价物。

（二）货币的基本职能

【教学过渡】：货币产生了，它是干什幺的？在商品交换中起什幺作用 呢？

【学生活动】：思考、讨论。

【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货 币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手 段。

【学生活动】：阅读课本，找出问题。什幺是价值尺度？

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