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2、行至中腰出再边行边提笔。 3、向右上回锋。 4、顿笔、铺毫、调锋。

5、向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。 三、书写“上挑点”

1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化

1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。

谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

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第4课 下带点

教学目标：

1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：

了解掌握“下带点”的书写要领。 教学难点：

让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”字的结构安排。 教学过程：

一、导入：

比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“下带点”书写要领。

教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。

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1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。 2、向左上回锋。

3、稍顿铺毫，调锋蓄势。

4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。 三、书写“下带点”

1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化

1、教师在米字格中示范“少”、“益”的写法，学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。

谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

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第5课 点撇

教学目标：

1、指导学生写好“点撇”，指导学生练习书写含有“点撇”的字“曾”、“裕”。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

3、培养学生热爱中国汉字艺术。 教学重点：

认识“点撇”书写要领。 教学难点：

掌握“点撇”运笔过程，写好“点撇”以及“曾”和“裕”两个字。 教具准备：

笔、墨、纸、砚 教学过程：

一、导入：

比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“点撇”书写要领。

教师分析讲解：点撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大，下带点点大撇小。

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1、逆锋入笔。

2、折锋向右下顿笔、铺毫。 3、顿笔、铺毫、调锋、蓄势。 4、锋从中出，力送尽头。 三、书写“点撇”

1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化

1、教师在米字格中示范“曾”、“裕”的写法，学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。

谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

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