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2、边行边按，略带弧度。 3、顿笔向右上折锋。 4、锋从中出，力送锋头。 三、书写“平捺”

1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化

1、教师在米字格中示范“之”、“是”的写法，学生仔细观察。

2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。

谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

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第14课 边学边用

教学目标：

1、 了解书法章法布局的知识。赏析不同书法章法布局之美。

2、 能独立完成“不甘人後”书法作品。 3、 尝试创作完整的书法作品。 教学重点：

了解书法章法布局的知识。 教学难点：

能独立完成“不甘人後”书法作品。 教学过程：

一、导入 理解“不甘人後”

不甘人后，意思是不甘愿自己落在他人后面，做什么都争先恐后不肯服输，希望超过他人的他人不一样。

二、分字讲解 1、“不”

“不”字上窄紧、下疏放，横短竖长，撇为直撇，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇对称呼应。 2、“甘”

“甘”字上宽伸下窄收。横轻竖重；横画近乎平行，间

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距大致相等；两竖内斜，左短右长，直中带曲。 3、“人”

“人”字字形扁而宽。书写时撇轻捺重、撇短捺长、撇直捺弯、撇上捺下。撇在竖中线上起笔，捺在撇中部偏上的位置起笔。 4、“後”

“後”字左窄右宽。左右六撇笔法、斜度、轻重、长短、曲直皆不相同。右上三撇间距相近，其首撇起笔与下部撇捺相交处对正。 三、章法讲解

四字合成书写时，上下对齐，四周留白，间距均匀。处理字形时，“不、後”可以稍大，“甘、人”可以略小，这样感觉上才会大小一致。在格式上，提款字要小，一般居纸幅中间靠上或靠下的位置，不宜正中。印章应小于款识。

四、示范练习

1、教师书写示范，学生仔细观察。 2、学生练习。 五、展示评价

同学之间互相评价，找一找自己的不足之处。

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