二年级上《风娃娃》教案设计（人教版）

德育目标：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学目标：1认识12个生字。会写8个字。

2正确、流利、有感情地朗读文，体会风娃娃的好心和傻气。

3懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点：识字写字，体会风娃娃的好心与傻气。 教学难点：在读懂的基础上，感悟告诉我们的道理。 教学准备：生字词卡片、多媒体。 教学时间：两时 教学过程： 第一时 一、激趣导入

．猜谜激趣：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜看，它是谁？ 2．揭题：今天，我们认识一位新朋友，就是来自风家族的一位小成员——“风娃娃”。（师板书：风娃娃）风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！

（师边叙述边板画风娃娃。）

3．读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！

4．（过渡）：这几天，风娃娃碰到了一烦心事，这不，他写信向我们求助来了。想和老师一起看看这封信吗？ 求助信

亲爱的小朋友： 你们好！

我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜??

你们的朋友：风娃娃

（1）质疑：咦，风娃娃碰到了什么烦心事呀？ （2）是呀，看到风娃娃这样伤心，你想怎么帮助它呢？让我们一同到书中看个明白吧！ 二、初读文，整体感知

、用自己喜欢的方式读文，读准字音，认清字形，读通句子

2．趣味识字。 摘智慧果。

过渡：第一次读文就知道那么多，小朋友们真会读书。瞧风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请我们品尝。 （：带本生字的“智慧果”开心地跳入）

A．多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、小组比赛读、抽读。

B．交流识记方法。

3．指名分段朗读文，交流风娃娃都到哪些地方做了什么事，根据学生的回答教师相机板书。 田野 吹动大风车 河边 推动帆船 广场

吹跑风筝、衣服，吹断小树 三、研读文，读中感悟 （一）学习第二自然段

让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！ 、

自由朗读第二自然段。人们是喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃，说说你的理由。