四年级英语下册 Module 5 Unit 2 They were young参考教案 外研版(三起)完美版 下载本文

Unit2 They were young

一、教学目标:

1. 掌握新单词wasn’t, weren’t, clean, dirty

2. 会说句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 3. 学唱一首英语歌曲。 二、教学重点:

1.单词wasn’t, weren’t, clean, dirty

2.句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 三、教学难点:

学会使用使用“be”动词的过去式”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。 四、课前准备:

1.单词卡片,课文相关图片; 2.单词、课文录音,教学课件。 五、教学过程:

Step1: Warming up(热身) 活动 一 :唱一唱 建议用时:2—3分钟

教师唱一首以前学过的英语歌曲ROW YOUR BOAT. 让学生较快的融入到英语学习的环境中去,同时激发学生的学习兴趣。 Step2: Review (复习) 活动二:口语练习 建议用时:2—3分钟 1. free talk:

问好、谈论天气以及谈论今天是星期几, 复习上节课学过的was和were,引出本课要学习的wasn’t 和weren’t。 2. chant:

长是long,短是short; long,long,long, short,short,short; 胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin; 年轻是young,年老是old; young, young, young, old, old, old;

高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,short Step3: Presentation(呈现新课) 1.新课导入 建议用时:4—5分钟

(1)教师用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。接下来,老师引导学生看课本第二部分Listen and say的课文,并播放该部分录音。学生听录音观察图片,然后跟读录音,老师教授课文。

(2)学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比上节课学过的was, were让学生更好的掌握新单词用法。 2.探究新知 建议用时:4—5分钟

(1)教师挑选学生起来朗读Listen and say部分的课文(可多选几个学生,让其自由选择三幅图片中的任一幅进行朗读)。

(2)教师播放课本第一部分Listen ,point and say的对话和课件,学生听音指图。 (3)教师带领学生学习本部分课文,并分组练习本部分的两句对话。 活动三:做一做 建议用时:2—3分钟

教师引导学生看课本Read and circle部分的图片,先让学生比较每组图片的不同,再让学生看图片下面句子,根据图片内容,选出正确的be动词形式。最后,老师进行讲解。 活动四:唱一唱(歌曲学习): 建议用时:2—3分钟

教师用PPT给学生展示小鸡和母鸡的图片,然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后播放录音,让学生学唱。最后比一比,哪一组唱的最好,老师对其进行一定奖励。 Step4: Let’s play (趣味操练) 参考时间:3—4 分钟

教师带领学生进入课文第五部分Guess and say.先让学生看图片自由朗读文中对话,再由教师领读对话,最后让学生分角色上台表演对话。 活动五:说一说 建议用时:2—3分钟

让学生拿出事先准备好的自己小时候的照片,同学之间互相交换各自照片,然后挑选同

学拿着照片上讲台,依据第五部分对话的模式进行自编对话表演。 Step5: Consolidation巩固新知 建议用时:3—4分钟

1.教师带领学生进入课本最后一部分内容Do and say, 先让学生看图片自由朗读句子,再由教师领读。

2.让学生拿着自己小时候的照片自愿站起来,按照文中句型,介绍自己现在和过去的对比变化。从而加强本课所学知识的运用能力。

3.教师对本课重点知识进行总结。并给学生布置作业。

板书设计: Unit2 They were young

单词:was---wasn’t were ---weren’t clean

dirty

句子:They weren’t old(tall/ clean) then.

They were young(short/ dirty).

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