24. 作为一名大学生，你认为我们可以利用什么方式鼓励我们身边的人一起参与传统文化的传承保护？

有63.46%认为该进入社区进行社区推广，55%以写作、演讲等形式进行推广。36.54%的人也认同可以通过向身边的人推广保护的方式来保护传统文化。分析得出传统文化的保护需要更多的去传播推广，也需要每一个人都真正参与进来。

25. 你认为我们该如何对待现今世界经济、文化的全球化发展？

调查的人中有91.54%认为应该坚持文化交流的双向性，在交流中吸取文化精华，剔除文化糟粕。有15.77%认为应该坚持本国传统文化的优越性，摒弃一切外来文化。分析认为大学生对于传统文化的态度还是较为客观，能够正确对待中国文化与西方外来文化的关系与它们之间的互相补充发展之处。

六、 结论与建议：

结论：

1. 参加问卷调查的绝大多数为中国大陆学生，他们一般对中国传统文化略有涉及。通过课本内容来了解中国传统文化的占了其中的大多数；媒介在中国传统文化传播的过程中起到了很大的作用；也存在通过亲朋好友了解中国的传统文化的情况；当然，在日常生活中，人与人之间的交流也会促进中国传统文化的传播。

2. 针对中国传统文化具体的文化传承的调查情况进行分析就可以发现，古诗词其实在中国传统文化中还是占有比较重要的席位，它是语文课本中不可缺少一个部分；也有一部分人享受书法绘画的乐趣，还有一些比较民俗的传统文化也渗透在社会中，但这些中国传统文化并没有在大多数大学生之间普及。

3. 社会上存在一种文化强国的说法，国民在一个没有文化基础的国家找不到文化认同感，他们将如一盘散沙。所调查的大部分大学生认为学习研究中国传统文化能够传承文化精华，弘扬优秀的传统精神，这将有助于建设中国特色社会主义社会；也有其中一些认为学习中国传统文化能修生养性，希望其能帮助自己形成一技之长来丰富自身文化内涵。

4. 从调查结果上来看，所被调查的大学生认为书刊，电视网络传媒是同学们了解中国传统文化的两个重要途径，所以提出在教育方面对中国传统文化进行普及并由新闻媒体组织等带头倡导中国传统文化并弘扬传统文化是两个可行的措施，他们还提出由政府下达相关文件，对社会大方向进行整改并以此发挥政府所拥有的推进和监督作用；当然，借助民间组织发起推广活动也是一个不错的举措。所调查的大学生认为青年人应该在弘扬中国传统文化中起到主体的作用，也有一些民众认为政府及其他团体也有义务担当起传承中国传统文化的责任。

5. 在所有被调查的260人中，有一大部分的受访者对中国传统文化的发展前景持比较乐观的态度，但也有一些持着褒贬不一的态度。中国传统文化所获得的大多数受访者的支持与认同说明大学生对待我国的传统文化还是具有一定的自信。

6. 在对中国传统文化的核心价值的认同上，有9成左右的人认同“仁义礼智信”“己所不欲，勿施于人”“自强不息，厚德载物”，在中国的传统文化中具有一定的地位；有8成左右的人认同“施惠勿念 ，受惠勿忘”“天人合一”“和谐大同”，有7成左右的人认同“修身、齐家、治国、平天下”“人性本善”“天网恢恢，疏而不漏”，有6成左右的人认同“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“慈悲为怀，普度众生”，有5成左右的人认同“义高于利，义主利从”“我为人人，人人为我”“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”“善者，吾善之；不善者，吾亦善之”，只有2成左右的人认同“宁可我负天下人，不可天下人负我”“三纲五常”；这说明受访者对中国传统文化的核心价值主要体现在为人处事上，且具有一定的正义感。

7. 调查结果也显示中国传统文化的核心价值还是被现在的大部分人所认可。有一大部分受访者对中国传统文化具有一定的自豪感，他们中有一些人对传统节日的由来了解甚多，只有很小一部分人对节日的来源不了解，且他们之中的大多数都对中国传统节日具有深刻的认识。当然，在面对中外文化差异时，也会有一部分的受访者表示喜欢并接受外国节日，但绝大多数都表示对中国传统节日表示十分的热爱。在中外传统节日的冲击上，超过一半以上受访者更加相信外国节日的流行不会对中国传统节日造成一定的影响，其中少数人解释不产生影响的原因是不同的节日有不同的习惯，也有一定数量的受访者认为外国节日会对传统文化产生影响。

8. 这些结果说明受访者具有着较强的文化包容性并对中国传统节日魅力的充满自信，但也有近四成的受访者对此表示担忧，认为传统节日将会因为些许原因无法继续传承下去。总的看来，过半的受访者对西方节日对中国的传统节日的影响持乐观的看法。这之中表达了他们对中国传统文化的自信，并由此可见传统节日是中国文化的一个很好载体，可以通过传承并丰富传统节日的内容及形式来增强大学生的文化自信。虽然大家对文化自信的认识不一，但大都认为对中华文化发展前途充满信心也是文化自信的一种表现，也有认同自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念也是一种文化自信。其实与中国民众普遍的文化自信相比较而言，大学生的文化自信程度应当普遍高于中国民众普遍的文化自信。

9. 在对待外来文化的态度上，受访者大多对外来文化持有开放包容的胸怀并以此作为建立传统文化发展前途的自信的途径之一，也有选择立足于现在的经济社会条件进行社会实践作为建立传统文化发展前途的自信的途径之一，还可以选择通过学校课堂教育、社区文化熏陶以及父母长辈的言传身教，加强民族文化的教育来积极树立民族

文化创新意识，处理好民族传统文化与现代化、本土文化与外来文化的关系来建立传统文化发展途径。

针对以上结论，就增强大学生文化自信这个问题有如下建议： 1. 加强中国传统文化——尤其是民俗文化和民俗技艺在大学生之间的普及程度。我们可以采取宣传、影片、表演、竞赛等多种形式，把中国传统文化更多地呈现在大学生面前，使大学生有更多的机会对中国文化产生兴趣和认同感。此外，针对不同地区不同的民俗文化，普及的内容也应该有相应的不同，以体现中华文化的多样性和包容性。

2. 在教育中增加对中国文化的普及力度。大学教育已经不像小学中学一样可以采取强制的教育措施，所以，应该多设一些跟中国文化有关的、形式活跃内容有趣的课程供大学生修习。在课余时间，学校也应该尽量多举办讲座和活动，普及中国文化。

3. 政府和媒体应该正视中华文化的作用和力量，以及增强大学生文化认同感的重要性。政府应该制定相应的政策，鼓励和督促新闻媒体作为主导和带头作用去宣传并弘扬中国传统文化。

4. 对于中国传统文化的核心价值观，应该根据时代需求，赋予其更符合时代精神的新的意义和内涵，并把这样的价值观念宣传出去。大学生正是处于价值观的培养和树立的重要阶段，此时如果能得到中国文化核心价值观的教育和参考，对于大学生本身的发展将有极大的帮助，同时也会极大地增加了大学生对中国传统文化的自豪感和认同感。

5. 在文化建设和宣传工作中，应该充分发挥中华文化强大的包容性，对于外来的文化既不盲目排斥也不盲目接受，取其精华去其糟粕，为中华文化注入时代的和世界的新血液，如此才能让中国文化适应世界发展潮流，并且更容易给大学生这个更乐于接触新鲜事物的群体所接受。

6. 中国传统节日是中国文化的一个良好载体，应该加大对中国传统节日的来源、意义等文化内容的宣传，让更多的人知道中国传统节日所包含的意义和内涵。了解、传承和丰富传统节日的内容和形式，以此来增强大学生乃至中华人民的文化自信和认同感。

七、 感想：

通过这次关于大学生文化自信的问卷调查，我们初步了解了大学生对传统文化的了解程度和认可程度，知悉了他们了解传统文化的渠道以及种类，并得知他们认为较好的保护传统文化的看法。就我们小