2014年特岗教师测试《中学教育理论综合》模拟预测试卷八

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一、单选题

1.()是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移

2.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。 A.知识的传授者 B.学生的楷模 C.学生的家长代理人 D.严格的管理者

3.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。

A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固

4.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。 A.诊断性评定 B.形成性评定 C.终结性评定 D.发展性评定

5.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是()。 A.构造主义学派 B.机能主义学派 C.精神分析学派 D.人本主义学派

6.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.教育 C.环境

D.个体主观能动性

7.我国最早使用班级授课制是在()年。

A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

8.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程

9.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期

10.现代教育发展的根本动因是()。 A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命

11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。

A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化

12.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于()。 A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.同化性迁移

13.先有一个目标(目的)，它和当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法

14.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种()。

A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射

15.活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?() A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

16.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种()。 A.心理定势 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.首因效应

17.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?() A.商代 B.夏代 C.西周 D.东周

18.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。

A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉患型

19.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

A.15 B.20 C.30 D.60

20.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()。 A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.行政和刑事责任 二、填空题

1.学生的认知差异主要是指_________差异和_________差异。