“小学生学成语”校本课程纲要

陡城小学教研组

一、基本情况

1．课程名称：小学生学成语故事 2．开发教师：陡城小学全体教师，

组长：白万民 副组长：班主任 成员：科任教师

3．授课对象：1-6年级学生

4．课时安排：每2周1课时，每学期8课时，一学年16课时。背诵成语数量不做定量要求。 二、课程目标

1．通过“小学生学成语经典校本课程”的开设，使学生能够知道一些成语的来历，能够讲一些成语故事，能背诵成语，理解成语的意思，会用一些成语说一两句话，参加学校组织的成语接龙大赛，最后达到表演成语故事课本剧的能力，能将所学成语灵活地运用于学习和生活中。

2．通过“小学生学成语经典故事校本课程”，引导学生养成爱读书、会读书、读好书的习惯，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成天天诵读的习惯，形成良好的文化素养。

3.通过“小学生学成语经典故事校本课程”，构建有特色的书香校园文化，构建理想的学生成长的文化环境。 三、课程简介

成语，像颗颗璀璨的明珠，在丰富精湛、优美生动的汉民族语言宝库中闪闪发光，把它装点得更加绚丽多彩。小学生通过学习成语，能多了解一些祖国传统文化知识，学会正确地使用成语，不但能够提高语言表达能力，而且对于认识历史，了解中华民族传统道德，提高

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文化素质，都会有很大的帮助。

我们选取的成语故事经典是中国少年儿童成长必读作品，内容丰富、精彩，特别适合少年儿童阅读。开启智慧，丰富知识，修养身心，文字精炼、浅显，可以丰富少年儿童的词汇，提升他们的理解能力和口头表达能力、作文能力。 四、课程内容

1、1-2年级学生，要求学生会背诵成语故事，并用成语来讲故事。 2、3-4年级学生，要求学生会背诵成语故事，并用成语来接龙。 3、5-6年级学生，要求学生会背诵成语故事，并用成语来表演。 五、课程实施

1、班主任引导学生利用早晨到校时间组织学生进行诵读、理解。在学生进行诵读的同时，老师同孩子们一起进行阅读，共同学习。要保证每天早晨10分钟时间（除周一）。

2、亲子经典共赏：学生在家完成作业后，或者临睡前也可以进行阅读，把成语故事讲给父母听，增进亲子间的感情。

3、适时激励

（1）故事大王：根据学生的成语故事讲解情况进行评选，并授予“故事大王”称号。每月评比一次。

（2）接龙大王：使用成语接龙，谁接的最多，评选为“语言大王”。每月评选一次。

（3）表演大王：使用成语故事来表演，评选“表演大王”，每学期评选一次。

六、实施建议

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

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