教育学是通过对教育现象，教育事实和教育问题的研究而形成教育规律的过程，因此教育学是研究教育现象及其规律的一门社会科学。因此教育学理论的出现要晚于教育活动的出现。

50、学生既是教育的对象，又是教育活动的客体。? 主体

51、最早对班级授课制度进行研究，确定班级授课制的基本轮廓是夸美纽斯。?

52、原始社会的教育具有鲜明的阶级性。?无阶级性是原始社会教育的特点。

53、教育学作为一门独立学科形成于封建社会末期。? 赫尔巴特的《普通教育学》处于资本主义社会初期。 54、教育不可能独立于生产力的发展水平。? 三、简答

1、简述当代学校教育制度发展的一般趋势。P83 2、简述教育的政治功能。P38 3、简述遗传在人发展中的作用。P47 4、贯彻直观性原则的基本要求。P194 5、简述文化对教育的影响。 P40 6、简述新课程的理念。P160

7、为什么说教育在人的发展中起主导作用？P48 8、简述素质教育的基本特点。P75 9、简述分科课程的缺点。P145 10、简述讨论法的基本要求。P201 11、为什么说环境不能决定人的发展P47

12、影响课程实施的因素。P150 13、简述我国教育目的的基本精神。P69 14、中小学常用的教学原则有哪些？P192 ①科学性与思想性相统一的原则。 ②理论联系实际原则 ③直观性原则 ④巩固性原则 ⑤启发诱导原则 ⑥循序渐进原则 ⑦因材施教原则

15、教学工作的基本环节有哪些？P209 16、简述教育的经济功能。P35 四、论述

1、结合教学实际，谈谈教师怎样才能上好一堂课。P210

2、中国古语云：“艰难困苦，玉汝于成。”试就人的心理发展与环境关系，谈谈你对成长中“逆境定律”的理解。

（从教育与环境的关系来回答，谈出你对“逆境对人成长的作用”即可。可以单从积极或消极方面回答，也可两方面都作答，只要理由充分、论证有力即可。

答题思路：先总述环境对人发展的作用——外部条件，然后亮明自己的观点，最后分述逆境如何影响人的发展。）

3、论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。P233

4、当前对“奥数”教育热有两种不同的观点。一种观点认为“奥数”教育是“拔苗助长”，应该彻底废除；一种观点认为“奥数”教育有助于开发学生思维，应该鼓励孩子接受“奥数”教育。请运用“教育与人的发展”的相关原理对此予以分析。 （从教育如何适应人身心发展的特点来回答。

答题思路：先亮明你对“奥数热”的看法——一分为二，然后分析材料中两种观点的原因，最后论证你认为“奥数教育”应该如何开展——奥数教育要适应人身心发展的顺序性、阶段性特点，循序渐进地开展，不能过早开始，也不可以随意中断；同时要顺应不平衡性特点，在智力或逻辑思维能力发展的关键期可以适当开展奥数教育，不遗余力地促进学生智力的发展。因此对“奥数热”我们既不能盲目排斥，也不能狂热追捧。）

5、结合实例，论述教学过程的基本规律。 五、材料分析

一、 “老师，我能不用原话吗”

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。一位学生问。：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢”。“因为书中的原话太长，我背不下来，拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“您的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴的抚摸了孩子的头。果然，这个孩子表演非常出色。 问题：请评价这位老师做法。 答：这位老师做法值得赞赏。

①这位老师的做法遵循了因材施教的原则。案例中，老师遵循了因材施教的教学原则，能根据学生的实际情况，在尊重学生的基础上，并不强调在教学中接受学习、死记硬背，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。最终，学生通过运用自己的话语进行表演，并且非常出色，这有助于培养学生该课程的兴趣，促进学生的发展。

②这位老师的做法体现了当代教学的新观念。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在案例中，学生由于不能记住内容，而要求自己去表现，教师给予充分的理解和肯定，使学生出色地完成了任务。 ③这位老师的做法体现现代教师角色的转变，现代教师是教育教学的研究者，教师灵活运用各种原则和方法，对知识进行传授，使学生能够更好的理解和掌握。本案例中的教师在教授文章过程中，没有千篇一律的传授，而是通过角色扮演来完成，能够有效调动学生学习的积极性。

④这位教师的做法体现了良好的师生关系。该案例中，教师比较尊重学生，学生敢于说出自己想法，反映师生关系融洽。如果这位老师在教学中和学生关系比较紧张，那么学生也不敢说出自己想法，而久之失去对这一学科的学习兴趣，不利于学生的全面发展，从侧面反映，建立良好师生关系的重要意义。

（还可以从当代学生观、素质教育的基本要求等方面回答，言之有理即可）

二、某中学在为新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学

视频。但是令他苦恼的是，尽管他将那些教师的成功教学经验与方法，运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。

请运用教育学的有关原理，对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

答：①选择与运用恰当的教学方法与手段，是教学取得成功的关键因素之一。

②选择与运用恰当的教学方法与手段，是基于对具体的教学中多个因素的分析包括：

第一，教学目的和教学任务。 第二，课程性质和教材特点。 第三，学生特点。

第四，教学实践、设备、条件。

第五，教师业务水平、实际经验及个性特点等。

③教学方法和手段的选择与运用，是一种创造性的活动，不能盲目照搬别人的经验和方法。案例中的老师，尽管教学态度认真，也乐于学习，但是没有取得预期的教学效果，原因正是在于此。