平舆县教育门户网站项目建设实施方案

4.2. 软件系统平台

软件技术应用平台清单如下：

序号 应用平台 实现 学校站点信息共享 政务公开信息、教育机构、教育新闻、教育常识、教育理论、社会常识 学术交接 博客交流 资源分享 对资源进行编目,便与检索和使用 教育资源库 校本资源 系统 教育网站群(教育二级机构或学校)主网站建设（30点） CMS内容管理系统 1 信息管理综合平台 教学论坛 教师博客 教育资源平台 教育资源编目工具 资源库 技术指导 2 教学资源平台 16/29

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创作资源制作 内部政务信息、资产管理、机构管理、考勤管理、文件发送 学籍管理 培训系统 3 教育政务办公 综合管理平台 统一用户平台 实名认证 资源创作系统 OA办公系统 学籍管理系统 培训系统 门户综合管理平台 统一用户平台 实名认证

4.2.1. 信息管理综合平台 4.2.1.1. 教育网站群

教育站群包括30个点，可以指定每个站点的账户、域名、发布状态、并进行空间管理。

整个网站管理系统规划为软件平台、应用系统、以及安全系统三大部分。从架构上讲，应用系统是核心，应用系统提供前后台的具体功能实现，而安全系统则保证系统的正常运行，避免网络的非授权使用，同时，系统提供对Web Services 支持，为最终建成面向服务的架构（SOA），与OA或其他的系统打通做好了准备。 4.2.1.2. CMS内容管理系统

对外发布各类新闻、文件、资料的宣传和咨询服务，实现对网站的信息维护、运行监督的一体化、自动化管理；该系统分为前台和后台两个系统，前台提供为公众使用，后台提供为相应信息维护人员使用。

在网站的日常运行中发布重要的公告信息、新闻通知、网站公告管理则实现对网站公告栏目内容的管理维护。

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用户可通过关键字搜索到站内任何包含关键字的文章或主页。可以根据栏目名、时间、范围、文章标题等不同的搜索条件快速查询，浏览网站中的信息。 4.2.1.3. 教学论坛

在互联网时代，论坛对人们而言已是很熟悉的名词，可以再上面发表自己的意见，观点和其他人相互交流，在教育行业论坛可以看做是老师、学生及其他研发人员学术交流学习的好地方。为科研人员提供发表帖子、公告栏、群组聊天、在线讨论、交友等多样功能，吸引并集聚科研人员进行自由讨论、学术交流和对话，成为科研人员表达思想、抒发灵感和共享信息的重要平台。

可以分为四大版块：小学生版块、中学生版块、原创版块、专题版块。 4.2.1.4. 教师博客

在互联网时代的今天，网络翻开了教育更为精彩更有价值的一页。“博客”登上教师学生互相学习、互相交流的新平台。

一些中、小学校应用于教育教学领域；它更是老师、学生，学习、工作及个人资料整理的好帮手，是学生自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径。交流的新平台。

博客交流系统主要功能包括五大部分：日志管理；相册管理；下载资源管理；友情链接管理和浏览者的评论功能。日志管理包括日志类别管理和发表日志等功能。相册管理不包括相册类别管理和照片的浏览添加等功能。下载资源管理包括资源的添加和删除。评论功能采用了最新的ajax技术与服务器一步交互，可以使用户得到良好的用户体验。项目按照企业级三层建构开发，包括model层，数据访问操作层和页面展示层。 4.2.2. 教学资源平台

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4.2.2.1. 教育资源平台

? 资源管理平台提供在线编目与离线编目上传方式。

? 支持任意形式的目录存储结构，国际标准协议，动态更新资源库。 ? 资源管理平台具有很好的资源批量导入和资源上传功能。 ? 资源库批量导入。

? 资源经过一套审核机制上传到平台中，实现共享。

? 可按元数据分类，年级分类、媒体类型分类、格式分类等方式查找资源，

并可预览。

? 提供类似资源管理器的管理界面。像资源文件显示、目录结构、导航条、

右键弹出菜单、复制粘贴、甚至缩略图显示等。

? 专业的控件上传技术，能够提供稳定、快速、大容量的上传功能。 ? 支持目录上传和文件上传的功能，能够轻松完成大容量本地资源文件的

上传工作。

? 平台还应提供对资源进行评价、评分、审核或自动通过审核、举报资源、

编辑元数据信息、PPT备课、集中查看资源评论等资源管理和使用的配套功能。

? 提供全面的用户权限控制功能。

4.2.2.2. 教育资源编目工具

通过安装，可以对资源进行编目，即该资源编辑学科、年级、格式、类型、教育类型等多个熟悉。编目工具使用方面。

编目好的资源可以直接上传到资源平台。

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4.2.2.3. 教育资源库

在诸多知名教育专家指导论证下，有联合数百所省重点中学的一线优秀教师共同研制开发的多学科多媒体教学资源库系统。资源库不仅提供了紧跟新课程标准的多媒体资源，而且还提供了强大的资源管理功能。目前包括小学、初中、高中全科多媒体资源库，涵盖大量的按知识点组织的音频、视频、动画、图片、教材、教案、课堂练习、重点分析、教研论文以及相关素材等。整套资源库具有信息量大、素材丰富、内容完整、检索方便、符合教学需求等特点，为教师进行课堂教学、教学情景创设、组织主题探索学习、构建各种新型教学模式、培养学生的创新思维与实践能力提供了最佳的多媒体资源库。

资源库容量开始建设大小大于1T（1024G）容量。 4.2.2.4. 校本资源建设指导

收集、整理、上传优秀教育资源这是校本资源库建设的重点，也是一个漫长的过程，在建设过程中一定不要犯“量大为王”的错误的思想，一定要遵循“宁缺勿滥”的原则，收集实用、优秀的教育资源，为教师服务。在建设过程中，还要注意以下事项：

1.要发挥全体教师的作用，根据学科建立校本资源库建设各学科小组；要让全体老师认识到建立校本资源库的意义，积极参与，共同完成，不是靠电教人员所能完成的，教育资源的优劣也只有任课教师到课堂上去检验才能判断。

2. 加大教师培训力度，教学掌握校本资源库的应用及教学资源的制作、修改。在建设过程中，我们不仅要把现有的的教学资源，比如试题、教案、图片、课件等加入到校本资源库，还要广泛地到互联网上去搜集资源，单靠本校的资源很难构建成一个校本资源库，另外教师还要利用各种工具制作素材、课件，修改

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