第一单元测试卷

(时间：120分钟 满分：120分)

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A．酝酿(liànɡ) 窠巢(kē) 黄晕(yùn) 发髻(jì) ．．．．B．水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén) ．．．．C．静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè) ．．．．D．卖弄(lòng) 风筝(zhēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí) ．．．．2．下列词语书写有误的一项是( )(2分)

A．朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B．贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C．化妆 粗犷 干涩 澄清 D．屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 3．下列加点词语运用有误的一项是( )(2分)

A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语．．．．文老师。

B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 ．．．．C．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞．．．．美之情。

D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 ．．．．4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。

D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。

5．下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。 B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。

D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 6．下面对诗句的赏析有误的一项是( )(2分)

A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。

C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。

D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

7．默写填空。(6分) (1) ，洪波涌起。

(2)杨花落尽子规啼， 。

(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“ ， ”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“ ？ ”两句委婉地表达了这种情感。

8．综合性学习。(7分)

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！

(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2分) ①春： ②夏：

③秋： ④冬： (2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分)

(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分)

第一环节：绘四季美景。 第二环节： 。 第三环节：唱四季赞歌。

第四环节：四季诗文及常识竞赛。 二、阅读理解(45分)

(一)(16分)

【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

(选自老舍《一些印象》)

9．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。(2分)

10．甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。(2分)

11．甲、乙两文段均出自老舍之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，