辅导教师

辅导时间 3.9

辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。 帮 教

措 施

1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。

2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心

帮教内容

1、弄清楚学生现在的心理

2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。

3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好语文

帮教效果

激发起了学生学习语文的兴趣

辅导教师

辅导时间

辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难

就放弃。 帮 教

措 施

1、举事实，讲道理，开导学生。

2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心

帮教内容

先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。

找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。

帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。

帮教效果

基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心

解决了本单元中的问题，提高了学习成绩

辅导教师

辅导时间 3月19日 辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

本单元测试卷出错较多 帮 教

措 施

针对出错题目、讲解改正后再练习

出类似题目巩固练习

帮教内容

先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了

教师讲解学生没有改对的题目

教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。

帮教效果

学生能够独立解决问题了

辅导教师

辅导时间 3月22日 辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当。 帮 教

措 施

1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。

2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心

帮教内容

3、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心

4、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。

5、 对有困难的问题进行讲解

帮教效果

基本上可以顺利解决问题

辅导教师

辅导时间 4月11日 辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮 教

措 施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、 加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求

辅导教师

辅导时间 4月18日 辅导地点 教室

辅导学生

学生存

在问题

学生对所学民俗了解很少，学生有困难。 帮 教

措 施

用课件演示给学生帮助理解。

帮教内容

1、 师演示课件，让学生实际观察初步理解。

2、 让学生自己读书，结合实例加深理解。

3、 让学生说说自己了解到的民俗，出示图片，让学生自己辨认。