帮教效果
很好，学生能够独立解决这个类型问题
辅导教师
辅导时间 4月26日 辅导地点 教室
辅导学生
学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮 教
措 施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、 让学生说说对做题的困惑。
2、 用实例帮助学生加深理解。
3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
辅导教师
辅导时间 5月9日 辅导地点 教室
辅导学生
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮 教
措 施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、 学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
辅导教师
辅导时间 5月15日 辅导地点 教室
辅导学生
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
辅导时间 5月22日 辅导地点 办公室
辅导学生
学生存
在问题
做基础性的问题时，错误较多，马虎现象严重。 帮 教
措 施
摆明马虎对学习危害以及其严重性。
帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的方法。
帮教内容
1、 粗心大意在学习上，生活上、工作中的厉害关系，将是影响人的一生的一个缺点。要想改正就得发自内心有决心改正才可以的。
2、根据情况出练习题让学生做一做，告诉学生以后每天都自己训练加强记忆，提高记忆能力。
3、 针对个人情况进行单独辅导。
帮教效果
较导时效果还是很好的，就是需要观察学生能不能做到持之以恒。
辅导教师
辅导时间 5月29日 辅导地点 办公室
辅导学生
学生存
在问题
解决阅读中存在的问题，不会分析题意、
漏题、马虎。 帮 教
措 施
指导学生学会阅读的方法，以便于正确解答。
练习相关题目。
帮教内容
1、 给学生讲解，
2、 课后练习中找相应的题目练习解答
3、 对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正
帮教效果
基本能够独立完成练习，但一些做题的习惯需要提示、帮教。
辅导教师
辅导时间 6月2日 辅导地点 教室
辅导学生
学生存
在问题
基本句式的转换 帮 教
措 施