《江南剪纸技艺传承与体验》教学设计

一、教学的指导思想与理论依据

第二中学通用技术课外兴趣小组（下称：基础技术创客社团）活动是在指导教师引导下，学生自主进行的综合性实践学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性校本课程，响应了国家“大众创业，万众创新”的时代号召。基础技术创客社团活动具有自主性的特点，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。

STEAM课程是指有效整合科学、技术、工程、艺术、数学等学科，是当前国际上最新最流行的学科间融合的教育路径。技术、工程和艺术则是贴近现实生活的应用型学科，将这几门学科融会贯通了，STEAM 就能培养学生“另辟蹊径”的思维，也能让他们更享受学习的过程。

剪纸是中国最普及的民间传统装饰技艺之一。大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎。江南各地都能见到剪纸，甚至形成了不同风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点与文化传承尤其值得研究，可作为技术类STEAM课程重要研究内容。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

在创客社团编制的《金陵十二钗》视频中，可以感受古典文化和技艺带来的审美愉悦，欣赏到江南剪纸巅峰作品的精美、细腻和真实。为进一步提高学生基础技术素养，传承经典文化，体验技术设计的一般过程与方法，结合高中通用技术《技术与设计1》（苏教版）第三章第一节《设计的一般过程》理论知识，确定了本期STEAM校本课程培训课题《江南剪纸技艺传承与体验》。通过本课的学习使学生亲身参与设计制作的一般过程，体验通过互联网获取有用的学习资源去自主学习和实践，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，发展学生的动手能力，提高思维能力，养成探究学习的态度和习惯。 （二）教学对象分析

1、高中学生具有了较强的调查能力、搜集信息能力、运用互联网获取学习资源

的能力和口头表达能力；

2、高中学生对剪纸制作有浓厚的兴趣，但对剪纸这一传统民间技艺知之不详。 （三）技术准备

1、 “我们的节日——春节”校园调查活动视频；

2、移动投影设备一套、无线路由器（100Mbps，不少于10各热点供应）； 3、教学用PPT课件、基础技术创客社团QQ群；

4、制作剪纸基本工具一套（含剪刀、尺子、铅笔、纸张等）。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、通过本课的学习，使学生获得剪纸技艺的知识，巩固技术设计的基础知识。 2、通过本课的学习，使学生初步学会设计、制作剪纸的基本技艺。 （二）过程与方法

1、通过亲自参与搜集、整理、分析资料等方式，使学生尝试剪纸设计活动，体验设计的一般过程，接触到更多的剪纸作品，了解剪纸技艺。 2、通过设计制作剪纸作品使学生知道剪纸的制作过程。 （三）情感与态度价值观

1、通过本课的学习使学生养成主动研究、实践的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新能力。

2、通过本课的学习使学生熟悉民间传统文化——剪纸艺术，传承技术文化，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，树立正确的审美观。

四、教学重点、难点

（一）、教学重点

1、技术设计的思想与剪纸制作的融合。 2、发现与明确问题 3、传承剪纸技艺和文化 （二）、教学难点

1、收集和分析问题，制作喜字剪纸。 2、传承传统技艺和文化

五、教学流程图

课前社团活动，收集、分析资料。 1、 制作《金陵十二钗》视频相册； 2、 收集整理资料，学习剪纸的相关知识（分组）； 3、 了解基本剪纸方法，准备剪纸工具、材料（分组）。 播放视频，引入课题。 激发学生的学习热情。 借助无线网络，运用QQ群平台共享资源，各小组汇报交流学习成果。 六、 教学过程

课上创设情境 视频导入 进入情境汇报交流 图片欣赏、激发兴趣 一组：介绍剪纸的起源和发展 认真倾听、积极思考 二组：介绍剪纸的种类 汇报交流拓展知识了解江南地区剪纸的特点 三组：介绍江南地区剪纸的特点与风格 了解和欣赏一些典型江南地区剪纸图案纹样的蕴意 四组：介绍各种图案纹样的蕴意 教师讲授剪纸工具与材料，引导学生自主动手实践，总结实践技巧。 进入实践制作展示 六组：制作并演示剪纸作品——苹果。 教师介绍江南剪纸代表作品——喜字制作方法，学生制作、交流与评价。 评价小结 情感交流，增强民族自豪感。

环节 引 入 新 课 讲 授 新 课 各 小 组 汇 报 交 流 学 习 成 果 教师活动 1、播放一段由创客社团课外制作的《金陵十二钗》视频相册（关于剪纸），激发学习兴趣。 2、引出课题 “刚才观看的视频中，出现了哪种常见的传统技艺形式？” 出示课题《江南剪纸技艺传承与体验》，展示社团开外活动小组承担研究的课题，了解研究进展。 1、剪纸的发展历史 我国的民间剪纸有着悠久的历史，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的团花剪纸。同学们已经将小组研究的成果共享在创客群中，下面就请同学们来把你们了解的剪纸知识讲给大家听。首先请一组同学来说。 （播幻灯片） 请同学们谈谈自己对剪纸的了解。 2、剪纸的种类 我们在节日中看到的剪纸作品，一般都是喜庆吉祥类的剪纸、窗花，那么除了这一类剪纸作品，还有哪些类别的剪纸作品呢。我知道二组同学研究的题目是剪纸的种类，我们来听一听他们的汇报。 （播幻灯片） 倾听学生的讲解 学生活动 学生观看 自由回答 小组成员汇报研究情况 一组汇报学习成果： 1、介绍剪纸的发展历史： “我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之一，历史悠久，在唐代诗人杜甫的诗中就有提到——暖汤灌我足，剪纸招吾魂。……” 教学意图 创设情境 激情导入 激发学生学习的热情 利用幻灯片创设情境 汇报交流 弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感 认真倾听 积极思考 学生谈感受 二组汇报学习成果： 介绍剪纸的种类： “我们小组汇报的题目是《剪纸的种类》。 1、剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类，共计11类。 2、剪纸以寓意作为分类的依据，由此可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。 3、剪纸以用途为据分类应应分为……。

各 小 组 汇 报 交 流 学 习 成 果 3、各地剪纸的特点与风格 根据分类标准的不同，剪纸的种类也有不同的说法，这是人们对事物的理解不同，并没有对错之分。中国地大物博，民族众多，人们的想法不同，各地人们创造出的剪纸的风格、特点也不同。下面听一听三组同学关于我们江南地区剪纸特点与风格研究的汇报。（播幻灯片） 正如郭沫若先生所说:“曾见北国之窗花，其味天真而浑厚;今见南方之刻纸，玲珑剔透得未有。一剪之巧夺神功，美在人间永不朽。” 教师引导、总结 三组汇报学习成果： 1、介绍各地剪纸的特点与风格 “我们小组汇报的题目是《江南地区剪纸的特点与风格》。从渤海之滨到河西走廊，由于地理环境、风俗习惯和审美趣味的不同，形成了风格迥异的南北风情和地方特色。中国剪纸归纳起来可以分为北方和南方两大流派，在南方和北方两个派系里面又根据不同地域各有特色各有代表。北方剪纸浑厚、粗狂、天真、质朴;南方剪纸灵秀、秀美、严谨、纤细。江南剪纸作为南方剪纸最重要的组成部分，继承了南方剪纸的主要特点，并在秀美、纤细上得到极致。下面我们一起欣赏几幅江南剪纸的代表作。 汇报交流拓展知识了解不同地区剪纸的不同特点，江南地区独特特点。 4、各种图案纹样的含义 三组同学展示的剪纸真是精美极了，那些图案花纹漂亮极了。可是你们知道吗？江南地区剪纸的特点，还表现为题材的蕴意，也就是说那些图案纹样是有一定特殊意义的，听四组同学给我们介绍介绍吧！ （播幻灯片） 四组汇报学习成果： 介绍各种图案纹样的含义： 我们小组汇报的题目是《江南剪纸典型图案纹样蕴意与欣赏》。大家请看： 图1：窗花《莲年有余》——莲花、鲤鱼寓意年年丰收吉祥。 图2：剪纸《鸳鸯戏水》——鸳鸯在中国寓意成双成对，寄托了对新人的美好祝愿。 …… 了解一些图案纹样的蕴意及所带给人们的美好祝福