三、教学措施
1. 教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使劳动和技术的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。
2. 了解和研究学生，把握劳动与技术课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。
3. 把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。
4. 劳动与技术课还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。
四、教学进度安排 周 次 2 4 6 8 10 12 14 16
教学内容 我们爱清洁 洗茶具、洗餐具 洗衣服 拖地板、擦玻璃 用纸制作多面体 摩天大楼 多面体 纸多面体的种类 课 时 1 1 1 1 1 1 1 1 备 注 小学三年级下册劳动与技术教学计划
一、本册教材总的教学要求
1．通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名称及用途，会根据不同的材料，不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。
2．通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。 知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。
3．根据制作要求和操作示意图进行纸，木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。
4．认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。
能在教师指导下设计和制作作品。 能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路，能在讨论的基础上改进设计和制作。 5．通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。 能就作品设计和制作中的合理性，独特型及创造性作出简单评价。 能设计和制作简单的作品说明书和宣传材料。 二、各单元教学要求
本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。第二单元安排了《圆纸筒》，通过观察，我们可以发现，这些立体的圆纸筒都是由平面的纸卷制而成。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据提供的材料制作出《小鸟的家》，还要引导学生能举一反三，用圆纸筒制作其他物品，在动手实践的基础上，发挥想象力，创造力，提高动手能力，同时培养审美情趣。第三单元教学以“美化墙壁”为主题，安排了《立纸花》、《盛开的花》两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。第四单元教学以“礼品包装”为主题，安排了《漂亮的礼品包装盒》、《纸盒造型》两课教学内容。其中，《纸盒造型》是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。第五单元安排了两课：《磁悬浮列车》、《卡车》。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发挥想象，创造性的设计，制作不同的卡车车厢，在动手，动脑的实践活动中，感受成功的喜悦和创造的乐趣。第六单元为节日的化装舞会安排了《面具》、《小熊帽饰》两课教学内容。一方面，学生自己动手，学习制作纸面具和帽饰，进而设计，制作其他各式化妆饰物，训练双手，活跃思维。 三、本册教材的重点、难点。 一、教学重点和难点
1．通过简单的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2．掌握刻纸，剪纸的基本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。 3．知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价和说明。
4．认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
5．能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。
6．通过观赏，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 日期 3/1－3/2 3/5－3/9 3/12－3/16 3/19－3/23 3/26－3/30 4/2－4/6 4/9－4/13 4/16－4/20 4/23－4/27 4/30－5/4 5/7－5/11 5/14－5/18 5/21－5/25 5/28－6/1 6/4－6/8 6/11－6/15 6/18－6/22 6/25－6/29
教 学 内 容 制作《课程表》 制作《小剪刀》 制作《排气扇》 制作《小鸟的家》 制作《立纸花》 制作《盛开的花》 教学折小鸟 制作《礼品包装盒》 期中考试 五一放假一周 教学剪窗花 制作《磁悬浮列车》 制作《卡车》 制作《面具》 制作《小熊帽饰》 教学折小船 期末考核 期末考试
小学二年级下册劳动与技术教学计划
学科 学期教学课时安排 劳技 周 课 时 总 课 时 任教班级 二年级 任课教师 其 它 谢寿生 讲授 练习 实验 复习 测验 机动 备注 10 5 3 2 1 20 小学劳动课是一门综合性学科 ,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 教材 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，简要都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生分析 活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。 学生概况 本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比及现较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养状分析 他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人要达民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的到的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品目标质；初步树立质量观念和环境保护意识。 及完成的任务 2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。 3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现提高备课探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动教学方面 中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基质量的打算 授课方面 础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。 以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。