绩效管理与绩效考核制度范本
指标定义与描述
指标名称 指标定义 设立目的 计算公式 科研课题完成量 每季度科研课题按计划完成数量 考察研发人员执行计划能力 = 实际完成研发课题工作量 ×100% 计划研发课题工作量 考核等级 （文字/数字） 使用百分比（%） 一等：≥60% 二等：40%—60% 三等：≤40% 相关说明 数据收集 数据来源 数据核对 统计周期 统计方式 大项目，按项目分解阶段完成数量计算；小项目，按项目完成数量 研发部 研发部 研发中心经理及各环节负责人 每季度一次 数据和表格 第 31 页 共28页
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华为研发中心行为观察量表示例
一级维度 因素名称 权重 二级指标 因素名称 权重 工作项目 三级行为 经理 技术人研发人员 管理能力 15% 日常管理任务 计划制定和执25% 行能力 质量控制能力 30% 15% 1、人员配置合理。 口 2、任务分工合理。 口 3、制定计划书可操作性强。 口 4、能切实把握项目进度，是项目进度按计划进行。 口 5、关注系统的质量，能对系统的质量进行很好的控制 口 6、对小组遇到的困难能迅速解决。 口 成本节约 员工关系管理 10% 10% 7、讲求费用节约。 口 8、能协调下属的矛盾。 口 9、和下属关系和谐。 口 10、对下属严格要求。 口 25% 1、以所应用专业知识为中心，适度宽广的相关知识，能精通一至两门，熟悉一至两门，了解一至两门 。 口 1.4 1.4 0.6 1.4 1.4 1.4 0.6 1.4 1.4 1.4 1 0.3 0.3 1.2 0.3 0.3 0.3 1.2 0.3 0.3 0.3 1 员 0.3 0.3 1.2 0.3 0.3 0.3 1.2 0.3 0.3 0.3 1 技术能力 30% 专业知识能力 第 32 页 共28页
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精通技能 50% 2、在所应用专业知识方面，特别是一两个具体技术或工具，具备较为深入细致的掌握，得心应手。 口 0.8 1.1 1.1 运用能力 25% 3、灵活运用理论知识和积累经验开展工作，能融汇贯通，在新项目新产品中进行实践。口 1 1 1 市场意识 25% 1、紧跟市场发展需要,把握市场机会,寻找技术与市场的较好结合点，开发适合市场需要或能引领市场的产品。 口 1 1 1 创新能力 25% 产品创新 50% 2、能在技术发生较大变化的基础上推出新产品，或对现有产品进行局部改进而推出改进型产品。 口 0.4 1.2 0.4 工艺创新 25% 3、能在技术较大变化基础上采用全新工艺的创新，或对现在工艺改进,以节约成本，减少环节,提高效益。 口 0.4 0.4 1.2 思维方式 40% 1、较强的逻辑思考能力和一定的判断推理能力,能以科学习口 态度对待问题。 0.8 0.4 0.8 预见解决10% 能力 第 33 页 共28页
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重视问题 40% 2、较强的责任心，善于发现每一个细节，不姑息问题，具有品质超群的意识和解决问题见解，思路。 口 1 1 1 保密意识 团队协作 能力 10% 团队精神 20% 50% 3、爱护劳动成果，知识产权，维护自身和组织的利益。 口 1.能组织或参于团队建立与维护，保护团队，能与团队共同口 成长，共享信息与资源。 1 1 1 1 1 1 协作性 50% 2.积极主动开展工作，确保团队目标实现。主动支持其他团队成员工作，或接受其他团队成员请求并予以帮助，共同口 提高完成团队目标。 0.6 1.2 1.2 第 34 页 共28页
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总 结
绩效管理是将公司目标与实现目标的人联结在一起的方法，是管理者与被管理者之间为了改善工作绩效和贡献所进行的一个持续沟通的过程。
绩效考核要有预定的目标，预定的目标就是考核还没有开始，事先就制定好的目标。这是前提。如果没有制定好的目标，就不是考核，就是主观的一种臆测。臆测就是别人认为你怎么样，往往是基于表面的印象，容易受表面影响。考核是别人通过一定的方法，将你说的和你做的，来比较，看你是不是全部做到了，是比较客观的。
目标包括企业目标、部门目标和个人目标，三个目标要做到和谐统一。个人目标要服从于部门目标和企业目标。部门目标和企业目标又对个人目标有指导作用。
制定目标要考虑到员工的个人价值的取得、部门效益的取得和可能受到的其他方面影响。制定可达到的目标，是考核的前提。目标不可能实现，或者目标过低，都不利于考核。
绩效管理看似由上往下推行的一种方式方法，其实真正能起到良好效果的绩效管理推动，是管理者与被管理者的相互提升。管理者方法得当，指引正确，被管理者乐得其所，在辛勤付出的同时收获职位的提升，薪酬的增加，个人成就感增加及归属感提升。
要发现差异，通过目标和效果的比较，要分析目标的达成程度，是否与预计的目标一致，找出不一致的地方。
要与员工反馈考核的情况，与员工沟通。员工应该知道考核的情况。通过反馈，让员工知道做得好的地方，做得不足的地方，向员工提出改进的意见。
在学习完绩效管理这门课程之后，我们进行了关于绩效管理的课程设计，感觉收获良多。
通过课设，使我更加认识了自我，更加认识了团队及其作用，也迫使我真正地冷静下来、思考如何才能利用我们现有的资源、人员配备，组建一支真正属于我们的团队。
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