《篮球-行进间直线运球》教学设计

一、 指导思想和理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。 二、 教学内容

1.复习篮球原地运球 2.篮球直线运球

三、 重难点

教学重点：掌握正确的拍球部位

教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调

四、 教学背景分析 1. 教学内容分析

篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。

五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。 2. 学生情况分析

五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的

节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限制高度练习，控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏。

《篮球行进间直线运球》教案

授课时间 2018年10 月 1.复习篮球原地运球 2.篮球直线运球 授课年级 5.1 授课人数 41人 授课老师 吴彩红 重点: 掌握正确的运球部位 教学重、难点 难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调 教学内容 认知目标：通过学习，使大部分学生能正确理解篮球直线运球的动作方法。 技能目标：通过教学使大部分的学生掌握篮球直线运球的技术，增强学生的奔跑能力。 教学目标 情感目标：使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学习的兴趣，建立学习的信心 练习量 课序 一一 一、一、课堂常规： 教学内容 教师活动 1．体委报告人数向学生问好 2．安排见习生 3．布置本课的内容 学生：抬头挺胸，精神抖擞. 学生：练习时注意安全，不要拥挤推人. 学生;注意力集中，充分活动全身关节 教师活动 学生活动 1．学生集合向教师问好 2．见习生听教师指挥 3．听本课内容 老师：口令跳动学生队伍，口令宏亮准确. 老师：口令跳动学生队伍. 教师：动作规范，口令清晰. 学生活动 组织形式 组织队形： 时间 强度 1．体委整队，师生问好 2．宣布本课内容 3．安排见习生 要求：集合快、静、齐。 二、队列队形： 准 备 部 分 原地三面转法 三、热身活动 a认识篮球场地：老师讲授篮球场地知识，然后运用篮球场地进行反应练习. b.篮球数字热身操：老师带领学生听音乐进行篮球操. 要求：注意力集中、模仿教师动作 教学内容 组织队形： 1-2 分 5-6分 小 课序 组织形式及要求 练习量