学年度第一学期

小学六年级语文期中质量监测试卷

学校： 班级： 姓名： 考号： 一、字词积累。（分） 评分： ， 、读拼音，把汉字规范地写在田字格里，并按要求填空。（分） ? é ō ? ī í ? ù ā í

上面音节中，属于整体认读音节的是 ；上面填上去的十个汉字中，按音序的先后顺序，排在第一位的是 。

一、按要求组词。（分） 蔼（ ） ò( ) “第一”的意思（ ） 供 魁 竭（ ） ō( ) “高大”的意思（ ）

俏（ ） 音（ ） 近义词（ ） ù 静谧 峭（ ） （ ）含 反义词（ ） 二、按查字典的要求填空。（分）

“勤”字，用音序查字法查字典，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。

请用“勤”字组成不同的词语填入下面的句子中。 、老师像（ ）的园丁，培育着祖国的花朵。 1、（ ）的农民伯伯正在地里收割稻谷。 2、是什么力量使他们这么（ ）地奔忙呢？ 3、他很（ ），从不乱花钱。 四、把词语补充完整，并选择一个造句。（分）

意味（ )长 不（ ）一格 （ ）然大物 自（ ）自受 悬（ ）峭壁 兴高（ ）烈 狂风（ ）号 大吃一（ ） 造句： 。 五、按一定的顺序重新排列下面的词语。（分）

、除夕 端午 春节 中秋 重阳 、选材、抄正、草稿、审题、修改

， 六、按要求改写句子。（分）

1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。

缩句： ， 2、我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

改为反问句： ， 3、姐姐对我说：“我希望你的手指已经好了。”

改为转述句： ,

1

装订线 4、我被老人诗一般的语言打动了。

改为把字句： , 5、在原句用修改符号修改病句。

1）我们讨论并听取了校长在大会上的报告。 ）听了种树人的一番话，使我非常感动。 6、把句子补充完整。（分）

1）珍惜自然资源， 。

2）我们爱我们的民族， 。 3） ，不知云与我俱东。 4） ，不能动人。 七、口语交际。（分）

李明已经读小学六年级了，可他仍沉迷于上网玩网络游戏，荒废了学业。他的父母可急坏了。请你以同学的身份劝劝他。（请用上名言警句）

, ， 八、阅读理解。（分）

、填空：我一生有两个母亲，一个是 ，一个是我的 ，我对这两个母亲怀着同样 和同样 。《怀念母亲》（分） 、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？”得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒过来。”

）这段话节选之课文 ，作者是 。（分） ）“皱起眉、脸变得严肃忧虑”这是 描写，“搔搔后脑勺”是 描写，形象地写出了说明了渔夫觉得 。（分）

）“我们总能熬过去的”这是 描写，“熬”字的意思是 。从渔夫说的一系列的话中，我们可以体会到他和桑娜一样具有 ， 的美好品质。（分） 九、课外阅读理解。（分）

谁是最优秀的人

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗

助手连忙答道: “我明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。 苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（ā）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你

2

找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己······”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界······

、给第自然段加上标点。（分）

、在文中括号里填上恰当的关联词语。（分）

、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。（分）

、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？（分） ，， 、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”

”在这句话中，第个“蜡”是指：，第个“蜡”是指：。（分）

、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？请写下来。（分）

十、习作。（分） 题目：我总想着这件事

提示：应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独 “这件事”使作者“总想着”而不能忘却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事” 也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻等等。 要求：（）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 （）和中心有关的情节要写得具体详细，书写工整，不少于字。

3