《数据的收集与整理》教案1

教学目标 一、知识与技能

1．结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，会用画“正”字等方法收集和整理数据 二、过程与方法

1．能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。 三、情感态度和价值观

1．培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。 教学重点

会用画“正”字等方法收集和整理数据 教学难点

能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用 教学方法

小组合作 课前准备

多媒体课件、课本 课时安排

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教学过程 一、导入新课

1.谈话：同学们，你还记得上节课我们学习了什么内容吗？谁来说说看？ 学生回答。

2.上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。

（出示情境图） 二、新课学习

1.谈话：同学们我们班要评选体育小明星，要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，用什么方法来评选呢？

学生回答：投票选举的方法。

2.教师发选票，让学生填写好自己的选票，并收集起来。 3.谈话：要想知道谁能当选，应该怎么办？ 学生同桌讨论。 汇报交流： 预设：

生1：用画“正”字； 生2：用画“⊿”； 生3：用画“√”； 生4：用画“○”

4.谈话：现在老师选一名学生到前台读票，另一人在旁边监督，其他同学在本子上用自己喜欢的方式记录得票情况。

进行活动，教师巡视。

5.学生汇报统计结果，只要方法合理都给于肯定。

设计意图：本教学环节中，放在了让学生自主提出问题，寻找解决问题的策

略上，引出多种解决问题的方法，培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，感受到对数据进行整理的必要性。

6.教师介绍画“正”字的方法，既简便又快捷。

7.教师提议学生都用这种方法再来整理一次，抽一名学生在黑板上进行板演。

学生用画“正”字重新整理。

8.教师引导学生与自己前一次的记录方法进行比较、评价，交流对用画“正”字方法的感受。

学生回答。

9.学生把统计结果整理在表格中，得出评选结果。

设计意图：通过对画“正”字的方法的感受，体会画“正”字的方法书写简便，既快又准，感受这种方法的优越性，体会数据分析对决策的作用。 三、结论总结

画“正”字的方法，既简便又快捷 四、课堂练习