声现象

一、考点解读

近年来各省市对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、噪声的来源和控制、超声波（次声波）的应用、声音的特性等内容上，其中如何防治噪声污染、超声波的应用等是新课标考试的热点问题，值得关注。多以选择题、填空题的形式考查，分值约为2～4分。

预计在今后的中考中，考试的题目仍然以基础性较强、难度不大的题目为主，尤其要注意对本章内容的综合性考查。另外，涉及生活实际的应用性、实验探究性试题，也是今后中考命题的趋向。 二、复习策略

1、正确理解声音与振动的关系

一切声音的发生都是由于物体的振动，除此再也没有任何原因能产生声音，但是仅有物体的振动，不一定能听到声音。

2、注意区别声音的传播距离与利用回声测距离

声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同，在介质中传播的距离s=vt；而利用回声测距离时，t往往是来回时间，故3、注意区分音调、响度、音色三个特性量

音调：反应声音的高低，由发声体的振动频率决定，振动频率越大，发出的声音的音调越高。

响度：反应声音的强弱，由发声体的振幅决定，振幅越大，发声的响度越大；声音的响度还跟距离发声体的远近有关。

音色：是指声音的特色，决定于发声体本身。

。

音调和响度是两个不同的声音特征，音调高不一定响度大，音调低不一定响度小，音色只与发声体本身有关，不受音调和响度的影响。 4、熟记控制噪声的三种途径

①防止噪声的产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入人耳。 或①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。

简记为“消”、“吸”、“隔”，即在声源处消除噪声，在传播过程中吸收噪声，在人耳处隔离噪声。 三、典例透析

例1、（山西）有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）

A．老师的讲课声是由空气振动产生的 B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 答案：B

例2、（烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是___________________.

答案：丙 乙 甲 丁

例3、（陕西）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145 dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）

A．声波具有能量 B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声

D．“金噪子”发出的声波是次声波 答案：D

例4、（河北）阅读短文并回答下列问题。

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。 （1）超声波的频率范围是__________________。

（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。 （3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。

（4）若声音在海水中的传播速度为l500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。 答案：（1）高于20000Hz （2）能量 （3）真空不能传声 （4）3000

例5、（河南安阳模拟）下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答．

（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数__________．

（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．