《flash遮罩动画》教案

教材分析

本节课以山西经济出版社的《信息技术》教学内容为依据拓展开来讲授的。本节课的教学内容是flash的“遮罩动画制作”。作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。 学情分析

由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。 教学目标 .知识与技能

（1）掌握遮罩动画的基本原理；

（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；

（3）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字效果动画的制作；

2.过程与方法

（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加

深对遮罩原理的理解；

（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；

3.情感态度与价值观

（1）培养学生深入学习flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；

（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；

教学重点与难点 .教学重点

遮罩的原理和遮罩效果的制作三步骤方法。 2.教学难点

理解遮罩与被遮罩层的关系。 教法、学法

讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。 教学准备

多媒体网络教室，遮罩动画案例 课时安排 安排1课时。 教学过程 一、实例导入

展示动画片《猫和老鼠》中的灯塔在夜晚照来照去的影

片片段，同时展示几个有遮罩动画效果的实例，导入本节课的内容：flash遮罩动画。

学生欣赏作品，激发学习兴趣，明确本节课目标 设计意图：通过展示丰富的遮罩实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。 二、探究新知 .实例分析

以“探照灯效果”为例，通过网络教学软件展示源文件时间轴面板，帮助学生共同分析动画的构成。 提问：

a.有几个图层？

两个，一层放的是背景，一层放的是图形（圆） b.“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画） 学生仔细观察、积极思考并回答问题

设计意图：通过提问，帮助学生复习前面所学知识点（图层、动作补间动画的特点） 2.原理讲解

遮罩的含义有点抽象，可用事先准备好的教具——两张图片演示：首先，在一张白纸（遮罩层）上挖出一个“探照灯”，把它放在另一张图片（被遮罩层）之上，随着白纸的移动，大家可以观察到的一个“探照灯”在缓缓移动。探照灯所到之处可见，而探照灯之外的景象被遮罩。这个探照灯