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第 一 单元 单元说明：本单元安排了三个主题,主题一：我爱我的家；主题二：我的学校；主题三：我生活的社区。各课的主题思想是：主题一：我爱我的家。让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。主题二：我们的学校。让学生体会学校生活的快乐，增强对学校的亲近感，认识学校的发展变化，了解学校与自己成长的关系，初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校。主题三：我生活的社区。让学生了解社区的组织机构，城乡社区的生活特色，了解社区的发展，从中感受人们生活环境的改善，体验社区公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区里的公共设施。 单元目标：1.情感与态度 （1）体会自己的成长离不开家庭，感受家庭的温暖，激发孩子爱家的情感； （2）体会学校生活的快乐，热爱学校，增强对学校的亲近感； （3）懂得爱护公共设施，尊重和感谢社区服务者，培养学生爱社区的思想感情。 2.行为与习惯： （1）学会用自己的方式表达对家人的情和爱。 （2）能在家里做好孩子，在学校做好学生，在社区做好小公民；懂得关学习必备 欢迎下载

爱别人，尊重别人的劳动。 （3）能为家庭、学校、社区做一些力所能及的事。 3.知识与技能 （1）体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，培养对家的亲近感和归属感。 （2）了解本校开展的各项活动、校园文化及学校的发展变化和取得的成绩。 （3）了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便。 单元重点：1、通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 2、体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。 3、感受社会的进步给自己生活带来的变化。 单元难点：1、了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 2、从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发誓为校争光的愿望。 3、感受家庭、学校和社区对儿童的关爱，懂得感恩。

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课 题 课 题 第一单元 第一课我爱我的家 第一单元 第一课我爱我的家 课 时 课 时 二次备课人 共 3 课时 第1课时 中心备课人 李大茁、杨晓红 教学目标 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点 教学难点 教学准备 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 家庭日常生活照片和一些老照片 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 一、导入： 1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。 ２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》 ３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 １、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 ２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家，为什么？ 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？ 解析与拓展 1、体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。 2、要对学生进行该门课程学习方法的指导，以利于学生学习方式的转变。 3、以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认