C语言习题
习题1
1．程序设计语言经历了哪三个主要阶段？每个阶段有何特点？ 2．C语言有哪些特点？这些特点你是怎样理解的？ 3．用一个事例简述C语言程序的基本结构。
4．下列标识符哪些合法，哪些非法，若是非法的要指明其原因。
3H_R _3H_R _3H&R H3R if D.K.Jon a*b2 Sstu 5．单项选择题。
（1）C语言是一种 。
A．机器语言 B．汇编语言 C．高级语言 D．以上都不是 （2）C程序总是从 开始执行。
A．程序中的第一条语句 B．程序中第一条可执行语句
C．程序中的第一个函数 D．程序中的main函数 （3）下列叙述正确的是 。
A．C语言源程序可以直接在Windows环境下运行
B．编译C语言源程序得到目标程序可以直接在Windows环境下运行 C．C语言源程序经过编译、连接得到可执行程序可以运行 D．以上说法都是正确的 6．判断题。
（1）主函数是系统提供的标准函数。
（2）一个C程序可以有一个或多个主函数。 （3）C程序首先执行程序的第一个函数。
（4）调用大多数C语言标准函数，可以不使用包含命令。 （5）C语言允许多条语句写在同一行。
（6）语句“int number；”和“int Number”定义的是同一个整形变量。 7．参考本章例题，编写下列程序。
（1）编写一个C程序，要求在屏幕上打印以下信息：
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
我是一名大学生 我热爱我的学校
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
（2）通过键盘输入一个实数，要求在屏幕上输出该数的平方值（提示数x的平方可用x*x来表示）。 8．分析程序运行结果
程序1代码：#include
int main() {
int r; float l,s; r=5;
l=2*3.14159*r; s=3.14159*r*r;
printf(\ return 0; }
程序2代码：#include
int main() {
int a,b,c; float aver;
printf(\请输入三个数a,b,c:\ scanf(\ aver=(a+b+c)/3;
printf(\ return 0;
}
程序3代码：#include
int main() {
int x,y; float area;
printf(\ scanf(\ area=x*y;
printf(\ return 0; }
习题2
1．在C语言中，下列哪个是合法的实型常量（ ）。
A．356e B．e-5 C．12.5e3 D．256 2．Ｃ语言中要求运算量必须是整型的运算符是（ ）。
A．+ B．/ C．% D．- 3．能正确表达逻辑关系“a>=5或a<-3”的C语言表达式是（ ）。
A．a>=5 or a<=-3 B．a>=5 || a<=-3 C．a>=5 && a<=-3 D．a>=5 | a<=-3
4．已知字母A的ASCII码值为十进制数65，设ch为字符型变量，则表达式ch=?A?+?6?-?3?的值为 。 5．设a、b、c为整型变量，初值为a=5，b=3，执行完语句c=（a>b）？b : a后，c的值为 。 6．写出下列程序的运行结果。 #include
int a,b,c; a=10; b=20; c=30;
printf(\}
7．写出下列程序的运行结果。 #include
int x=10,y=20,m,n; m= --x; n= y--;
printf(\}
8．设a=3，b=10，写出下面算术表达式的值。
（1）b/a + a （2）(b % a + b) / a 9．设a=3，b=4，c=5，写出下面逻辑表达式的值。
（1）a + b>c || a = = c （2）!(a = = b) && (b = = c) （3）!(a+b-c) && (b-c) （4）(a>c)||(a-c)
10．编写程序，从键盘输入三角形底边和高，输出三角形的面积。 11．编写程序，输入两个整数，求出它们的商数和余数并输出结果。 12．编写程序，输入三个整数，输出它们的最大值。 13．分析程序运行结果。
（1）分析下面程序的运行结果。 #include
int x,y; x=20;
y=(x=x-5.0/5); printf(\return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题：
① 在编译时，有一个警告错误提示，其提示内容是什么？是否影响该程序的连接？ ② 分析表达式的执行过程？并说明5.0与5的含义？ （2）分析下面的程序，写出运行结果。 #include
int i,j,m,n; i=5; j=15; m=i++; n=++j;
printf(“i=%d, j=%d, m=%d, n=%d\\n”,i,j,m,n); return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题： ① 写出程序运行的结果？ ② 分析表达式m=i++和n=++j的执行过程及有所区别？
（3）下面的程序是输入一个字符，判断它是否为大写字母，如果是将把它转换成小写字母；如果不是不进行转换，最后输出这个字符。
#include
char ch;
scanf(\
ch=(ch>='A'&&ch<='Z')?(ch+32):ch; printf(\return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题：
① 本程序运用的是格式输入输出，若修改为getchar()和putchar()，则程序如何？ ② 分析表达式ch=(ch>='A'&&ch<='Z')?(ch+32):ch;的执行过程？若用户输入B，则输出什么？若用户输入b，则输出什么？
（4）上机运行程序： #include
int x=10;
PRICE=PRICE*x;
printf(\ return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题：
① 编译时是否有错误信息提示，有请分析提示信息的含义？并修改后重新编译，直到没有错误为止。 ② #define PRICE 35的含义？若x表明购买商品的件数，PRICE表明是该商品的价格，则该程序实现什么功能？
习题3
1．C语言所有的输入/输出函数都包含在头文件 中。 2．下面选项中不是C语句的是（ ）。
A．{int a=10； printf(\；} B． ； C．x=65 D．{；} 3．有如下程序片段，则下列说法正确的是（ ）。 float a=-1234.53689; printf(\
A．输出格式描述符的域宽不够，不能输出 B．输出-1234.53
C．输出-1234.54 D．输出1234.53
4．当执行完以下语句后，变量a、b、c、d、e的值分别是多少？ a=8; b=++a; c=--a; d=a++; e=a--;
5．写出下列程序的运行结果。
#include
int a=2,b; char c='A'; b=c+a;
printf(\ return 0; }
6．写出下列程序的运行结果。
#include
int a=2,b=5; a=a+b; b=a-b; a=a-b;
printf(\ return 0; }
7．分析下列程序。
#include
char ch;
ch=getchar(); putchar(ch);
printf(\的ASCII码为:%d\\n\ return 0; }
（1）如果输入数据“a<回车>”，得到什么结果？ （2）如果输入数据“ab<回车>”，得到什么结果？
8．用下面的scanf函数输入数据，使a=2，b=5，c1='a'，c2='b'，x=3.5，y=56.88。请问在键盘上如何输入？
#include
int a,b; char c1,c2; float x,y;
scanf(\ scanf(\ scanf(\
printf(\ return 0; }
9．编写程序，用getchar函数读入两个字符赋值给变量c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
10．输入三角形三边长，求三角形面积，输出计算结果。输出时要有文字说明，取小数点后2位小数。已知三角形的三边长求三角形面积的公式为：
area=s(s?a)(s?b)(s?c)，其中a、b、c分别为三角形的三边，s=(a+b+c)/2。 11．编写程序，输入一个3位数将它反向输出。例如输入123，输出321。 12．分析程序运行结果
【程序1】 分析下列程序，并上机运行。 #include\int main() {
long x,y; int a,b,c,d; x=5; y=6; a=7; b=8; c=x+a; d=y+b;
printf(\return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题：
① printf(\语句中c=x+a=的含义；d=y+b=的含义；%d的含义；c,d的含义。 ② x,y和a,b,c,d的数据类型是否相同？它们是怎样进行数据类型转换的和运算的？
③ 将%d修改为%ld后再编译、连接和运行程序，比较两个程序运行的结果是否一致，并说明它们两者间有无区别。
【程序2】 分析下列程序，并上机运行。
#include\
int main() {
int a,b,c; a=5;b=6;c=7;
printf(\ ab c\\tde\\rf\\n\printf(\return 0; }
根据编译、连接和运行回答下列问题：