（4）实验步骤________________________________________________ ． （5）实验记录：（请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据）．

（6）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是： ________________________

练习

1．物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回

答。为此，设计实验如下： ①在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A；

②在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑

下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中； ③把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤； ④最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤； ⑥ 实验所得数据进行分析。

接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离S（单位：cm） 毛巾 大 18．30 棉布 较大 26．83 木板 小 （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板

上滑行的距离并填在表中相应空格处。 （2）本实验设计是通过观察小车___________________________来推断小车的运动趋势

的；让小车每次都从A点下滑，目的是______________________________。 （3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，小车前进

的距离就越___________。（结论） （4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足

够长，小车将一直做___________运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体___________的原因。（推论）想一想，在八年级物理学习中，你在研究什么问题时也用过了以上的推理法？举一例：______________________

2．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实

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的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。 如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

① 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 ② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。

④ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 （只要填写序号）。

（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些

事实和推论的分类正确的是 （ ） A．① 是事实，② ③ ④ 是推论 B．② 是事实，① ③ ④ 是推论 C．③ 是事实，① ② ④ 是推论 D．④ 是事实，① ② ③ 是推论 （3）请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：

3．如图所示，超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一长方体挂

在弹簧测力计下，在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表

序 号 h／cm F／N 1 0 6.5 2 2 6.0 3 4 5.5 4 6 5.0 5 8 4.5 6 10 4.5 7 12 4.5 （1）分析表中数据，可以得出物体重________N，第4次实验时，物体受到的浮力为

________N。

（2）分析第1次到第5次实验数据，说明物体浸没于液体之前________________。 （3）分析第5次到第7次实验数据，说明__________________________。

（4）下图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为________。

4．学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，如图所示。

小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。 （1）测量所需要的器材有：_____________________ （2）小丽设计的测量步骤如下，其中多余的是( )

A．测出箱子的质量m B．测出楼梯的总长度L

C．测出一楼到三楼的竖直高度h D．测出小军上楼所用的时间t E．算出小军搬运箱子的功率p （3）小军搬运器材过程中对箱子做功的功率的表达式是p=______________

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（4）请你帮小丽设计一个实验记录表格。

5．如图甲是小明根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平，横梁可绕轴O在竖直平面内转动，左侧为悬挂在固定位置P的置物盘，右侧所用砝码是实验室里常见的钩码，用细线挂在右侧带刻度线的横梁上．

（1）下面是小明测量物体质量的几个主要步骤，最合理的顺序是（只填写序号）： ___________

A．将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处 B．将天平放在水平台面上

C．将待测物体放在天平左侧的置物盘中

D．调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 E．移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 F．由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量

（2）调节天平至水平位置平衡后，刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时，横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的__________ 侧（填“左”或“右”）；

（3）若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处，如图乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，钩码质量为m，则待测物体的质量M= __________；

（4）如图丙所示，将待测物体投入装有某种液体的量杯中，若待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2，则待测物体的密度为 __________． 6．通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：“有

两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？”小明做了下面的探究实验．

（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压________大气压（填“大于”、“小于”或“等于”），调节的方法是__________ A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装

（2）小明再作图（b）所示的检查，当用手指按压橡皮膜时（不论轻压还是重压），发

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现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是______________________________.

（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示，发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．

①你认为，小明的结论是________ 的．（选填“可靠”或“不可靠”） ②简要说明理由：______________________________．

（4）若要探究在同一深度处液体压强是否相等，正确的操作方法是：将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处，改变_________________，观察U形管两边液面的高度差． 7．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。

小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。 李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上

的量角器读出，他们通过 5 次实验得到表中的数据： 请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，得出的结

论是：在_______一定时，物体抛出_______越大，抛出的距离越远。

（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，射出仰角

θ为_______时，物体抛出的距离最远。

（3）根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：_________

________________________________________________。

8．妈妈外出旅游时，给小明带回一个挂件工艺品，如图所示。小明对该工艺品的材料属性

产生了兴趣，但他又不想破坏该挂件，于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的一把刻度尺，这可怎么办？妈妈正在洗碗，她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时，大碗中的水立即溢了出来，这时爸爸对小明说，咱们有碗，你又有刻度尺，可以测密度了。在爸爸的帮助下，小明制作了如图所示的实验装置：把一只大碗吊起来，并在大碗下放一只小盆（若在大碗中加满吕，再把小碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里）；同时，小明还找到三个药瓶（容积均足够大），准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过：

小碗

大碗

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小盆

A

B

C

A、在大碗中加满水，并把小盆中的水倒干净；

B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入药瓶，用刻度尺量出水柱高度h1； C、把挂件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；

D、拿掉小碗和挂件，__________________________，并把小盆倒空；

E、直接把挂件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h3； F、计算。

（1）在他找到的三个药瓶中，应选用________最合适。 （2）请把实验步骤D补充完整。

（3）在他的三个测量数据中，有一个不必要，这个数据是________。 （4）请写出挂件密度的表达式________________。

9. 小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．

（1）为验证其猜想是否正确．他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图所示，将同一个弹簧压缩____________选填“相同”或“不同”）的长度．将小球置于弹簧右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分别比较木块____________，从而比较弹性势能的大小．

（2）若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的． （3）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了．你认为小明的观点是的__________（选“正确”或“错误”），理由是______________________________． 10.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置． 实验测量的数据如下表 实验 斜面倾 小车重量 斜面高度 沿斜面拉 斜面长度 机械 次数 斜程度 l 2 3 较缓 较陡 最陡 G/N 3 3 3 h/m 0.2 0.3 0.4 力 F/N 1.6 1.8 2.0 s/m l 1 1 效率 37.5% 60%

请你根据表中的数据解答下列问题：

（1） 实验中晓龙可以通过________________________来改变斜面的倾斜程度． （2） 在第2次实验中，斜面的机械效率是___________．

（3） 斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是

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