三年级Unit 4 We love animals

一、说学情

从学生的年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感的表现来看，三年级小学生活泼好动，对什么事情都敢兴趣，好奇心强烈，乐于参与各种英语实践、情景活动，特别对游戏更加热衷。从学生的知识能力水平来看，学生在Let’s talk 部分学习了句型What’s this ? It’s a ...,以及单词dog ,duck ,bear , 而cat , big 在之前有初步了解，学习动物时也接触过，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学过的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知心得语言点，减轻教与学的难度。

二、说教材 <一>教学内容

本节课的讲授内容是PEP Book 1 Unit 4 Part A Let’s learn 部分。本单元围绕动物这一话题展开，本节课是第二课时，其中Let’s learn 中的cat , duck , dog , bear 四个单词在Unit 2 的Letters and sounds与Unit 4 Part A Let talk 部分接触过，pig 是新授单词，句型What’s this ? It’s a/ an...已在Unit 4 Part A Let’s talk 部分学过。 <二>教学目标 1、知识目标

（1）能听说、认读单词cat , pig , dog , bear , duck ,能听说单词fat 和

pig .

（2）能听懂chant ,并有节奏地唱出来。 2、能力目标

（1）能用It’s a ...说明是什么动物。

（2）当看到胖或大的动物时能用fat ,big 形容。 3、情感态度目标

（1）通过本课学习，学生能增强对英语的学习兴趣，懂得英语与生活息息相关。

（2）通过同桌合作与小组合作，培养学生相互帮助，团队合作的精神。

（3）通过动物单词的学习，使学生懂得在爱护小动物时，注意保护自身的安全。 <三>、教学重难点 1、教学重点

词汇：5个动物名称 cat , pig , dog , bear , duck ,两个描述动物体型的单词fat 和big

句型：叙述是什么小动物It’s a + 动物名称。 2、教学难点

Cat与fat 的at 发音及其与其他四个单词的尾音。Big 和pig 两个词发音类似，学生容易混淆。

三、说教法

1、任务型教学法

本科采用“任务型”的教学模式，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形式积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 2、情景交际法

设计go to the farm 的教学情景，将图文并茂的歌谣展示给学生，让学生在生动活泼的情景中展开自由的语言交流，提高学习兴趣。 3、多媒体辅助教学法

运用多媒体辅助教学手段并贯穿整个教学过程，加大了课堂的密度，增加了教学内容的直观性和趣味性，吸引了学生的注意力，让学生更好地理解教学内容，提高了教学效果。 4、小组合作学习方法

开展与设计小组合作活动，发挥“学生为主体，教师为主导”的作用，培养了学生的团队协作精神。 5、评价激励法

利用自评、组评、师生评价等形式，帮助学生正确认识自己，及时发现自己的不足，指导自己的努力方向，改善自身学习。 6全英教学法

培养学生开口说英语的习惯，鼓励学生大胆练习，不断提高英语语言交际能力。