【部编】最新人教版二年级数学下册教案(全册) 下载本文

2. 今天研究的问题为什么必须两步解答?

小结:解决一个问题需要两个和它有关的信息,如果其中的一个信息直接给了,另一个信息没有直接告诉我们,我们要先求出它来,再解决最后的问题。

三、巩固练习 1.

问题:

1. 你知道了什么?

2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗?请写一写。 (25+15)÷8 =40÷8 =5(只)

3. 说一说你是怎么做的,也可以用画图的方法来帮助说明。 4. 为什么要先求“一共有多少只兔子”? 5. 解答正确吗?你是怎么知道的? 2.

剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米? 问题:

1. 你知道了什么?

2. 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗?

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画一画,算一算,把你的想法表示出来。 (60-15)÷5 = 45÷5 = 9(米)

4. 解答正确吗?你是怎么知道的? 3. 为什么这道题要用两步来解决? 剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米? 3.

同学们在做操,如果9个人一排,可以站几排? 问题:

1. 你知道了什么?

2. 你会解答吗?把你的想法写出来。 6×3÷9 =18÷9 =2(排)

3. 为什么这道题要用两步来解决? 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗? 5. 解答正确吗?

四、课堂作业

作业:第55页练习十二,第2题、第3题。 第56页练习十二,第5题。

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第5课时:整理和复习

教学目标:

1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。 2.用列综合算式的方法解决问题。

教学重点:对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点:对所学知识进行整理和复习。 教学过程:

一、复习混合运算的顺序 (一)整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序,再计算。

4×6÷8= 72-5×8= 30÷6+29= 7×(36-30)= 48-18+32= (14+21)÷7= 问题:读题目要求,想一想先算什么,再算什么。

问题:1. 你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢?

(1)在有加减乘除混合运算中,按先乘除后加减的顺序计算。 (2)只含有加减(或乘除),要从左至右按顺序计算。 (3)有小括号的,先算小括号里面的。 (二)对比练习,巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。

18+27÷9 4×8-3 (18+27 )÷9 4×(8-3)

问题:每组中上、下两题有什么相同点和不同点?

小结:在做混合运算时,一定要想一想先算什么,再算什么。

二、复习列综合算式解决问题 1.

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问题:

1. 你知道了什么?

2. 你会解答吗?选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。 5. 解答正确吗? 4. 能说说你们的想法吗?

3. 能列个综合算式表示你的思路吗? 小男孩: 3×4+5 =12+5 =17(元)

小女孩: 10-(3+5) =10-8 =2(元)

10-3-5 =7-5 =2(元) 26个 19个 2.

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