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人教部编版二年级道德与法治上册2.8装

扮我们的教室教案

《装扮我们的教室》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起设计”、“大家一起动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。 【知识与能力目标】

1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境； 2、掌握一些参与班级环境创设的技能。 【过程与方法目标】

在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。 【情感态度价值观目标】 1、主动地参与学习环境的创设；

2、形成初步的团结合作精神和创新意识。

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【教学重点】

了解课中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。 【教学难点】

掌握一些参与班级环境布置的技能。

1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用布置教室的材料；

2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 一、儿歌导入

1、出示儿歌《教室是我家》： 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课是生字的家， 具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。 （齐读，激发情感）

2、听了这首歌，同学们想到了什么？

3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室） 二、活动探究，学习新知

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活动一：他们的教室好在哪里 （课前参观其他班教室）

1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 2、出示其他班级教室装扮细节图。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？ 3、学生思考回答。 4、活动例答：

（1）整洁干净，有秩序有条理 （2）色彩鲜艳，图片字生动活泼 （3）清新自然，有生活气息 （4）课外读物丰富，有化氛围 ……

活动二：我们一起设计

现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起设计吧！ 过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起出出主意。

1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？ 2、学生交流。

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